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提示框再度出現，葉染的嘴角直接起飛，好心情根本抑製不住。
葉染是無意間發現了最後排的李二牛，她個子矮，基本隻能坐最前排，為了不吃粉筆灰，她借口身體問題，調到了靠窗的位置。
她一個人自在慣了，突然紮在人堆裡還有些不習慣，每天上課一半的時間看黑板走神，一半的時間看窗外發呆，以至於在上學第二周，她才發現這個移動血包大寶貝。
連續三天‘早上好’、‘明天見’、‘同學好’的打招呼，對方就直接拋出了【5%】的學習進度，比當初照顧她的護士姐姐們大方多了。
想當初她憑借“弱小可憐buff”，斷續在一家醫院打卡半年，才將住院區幾名護士的【細心】刷到【62%】，沒錯，隻要學習目標一致，學習對象是可以多選的，進度可以累計。
兩相對比，李二牛的羊毛產量可謂十分充沛，且正是她急需的，於是從那天起，葉染在鹹水村交到了第一個小夥伴。
......
思考的間隙，葉染的竹筐已經填到半滿，【健壯】學習進度更新，再次揮動手中的柴刀，感覺手下的動作順暢了一分，手臂的力量也強了一分，這種變化幾乎微不可查，卻不是錯覺，因為這種感覺她已經體驗過很多次了。
上一次還是數學課上，老師點名讓李二牛到黑板前作答，班上的人都齊齊回頭，趙六幾個帶頭起哄。
數學老師年過五十，在學校裡是出了名的古板嚴苛，隻喜歡好學生，像李二牛這種常年倒數第一的，他從來都不正眼瞧，不知道怎麼突然叫了他回答。
數學老師不僅擅長體罰而且最喜歡說教，一說就止不住，他們正好看戲到下課。
班上的人都等著看李二牛笑話，結果卻讓人大跌眼鏡，隻見李二牛在全班同學的注視下走上講台，從講台桌上摸出一根粉筆頭，竟然磕磕絆絆的將答案寫出來了？！
當時教室內一靜，數學老師在反複確認答案和解答過程無誤後，手中高高翹起的竹棍不自覺垂落。
一到五年級一直穩坐倒第一的李二牛突然開竅，這個概率不亞於公雞下蛋，母豬上天。
李二牛站在講台上，無視眾人張大的嘴，對著靠窗位置的葉染呲牙一笑，露出十二顆大牙，握著粉筆的手揉了揉腦袋，在頭上留下一道白印。
不是他突然開竅，而是因為這道算術題葉染昨天剛教過他，在他腦子裡還熱乎著，李二牛雖然有些憨，但不傻，而且足夠聽話。
葉染當時看到李二牛的得意一笑，幾乎同一時間，相同的提示框再度出現，不過那次的學習進度增加了三點，從【19%】直接推進到【22%】。
有了這三個月的經驗，葉染也摸索出了神奇能力的一些使用規則，是否學習由她主觀意誌決定，但學習進度快慢則由學習對象決定。
以李二牛為例，學習速度疑似受“認可度”、“友善值”、“心情”影響，但她還不能肯定具體是哪種，又或者是哪幾種。
將枯枝攏好放進竹筐，葉染感受著手中的力道和身體的細微變化，嘴角的弧度壓抑不住。
對於前八年都處於省電模式的葉染而言，切實體驗身體翻新重塑的過程，簡直讓她上癮。
此刻葉染看小夥伴的眼神格外柔和，李二牛一扭頭就對上了她的眼睛，下意識抱肩搓了搓胳膊，感覺一陣惡寒，這眼神比他娘看雞窩裡下蛋的母雞還熱切。
不過年僅十一的李二牛語文水平有限，無法描述他此刻的感受，隻不斷揉搓肩膀冒出的雞皮疙瘩。
“你這一小筐都還沒填滿？”李二牛看著對方忙活半天，還半筐晃蕩的成果，忍不住吐槽，
“每次捕到獵物你都拿大頭，吃那麼多進肚，也不知道吃哪去了，真是白吃了，還是我來吧。”