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轉眼間，半個月的時光就這麼過去了，在經曆過一係列類似於哈利·奧斯本等，諸如此類的破壞紐約市的事件後，洛裡塔難得享受到平和而寧靜的生活。對她來說，這半個月似乎既漫長又短暫，因為明天，她就要參加中城科學科技高中的戶外教學了。
洛裡塔躺在床上，望著天花板上的夜光星星貼紙。她想起了半個月前收到的那張活動通知單，那時候，羅斯福島的戶外教學還隻是一個遙遠的計劃。而現在，它就要變成現實了。
洛裡塔回想起這半個月來的準備，每一次和同學們的討論，每一次的計劃，都讓她對自然的渴望更加強烈。她期待著在羅斯福島上的探索，期待著與同學們共同學習和成長。
洛裡塔翻身下床，走到書桌前，檢查了一遍第二天需要帶的物品──筆記本、水壺、午餐盒，每樣都已經準備妥當。洛裡塔眨了眨眼睛，對自己說：“一切都準備好了。”
隨著夜深人靜，洛裡塔輕輕地關上了燈，躺回床上。她閉上眼睛，讓自己沉浸在對明天的美好夢想中。在這個寧靜的夜晚，洛裡塔的心早已飛向了那片充滿知識與奇跡的土地。
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翌日清晨，洛裡塔和利茲·艾倫站在渡輪的甲板上，眺望著遠方的曼哈頓天際線。隨著船隻緩緩駛離碼頭，喧囂的城市聲音逐漸被海風的呼嘯聲所取代。他們的心情也隨著海浪起伏，感受到一股前所未有的自由感。
“你看那邊！”利茲·艾倫指著一群在水麵上嬉戲的海鳥，她的眼睛閃爍著好奇與興奮。洛裡塔則拿出了她的筆記本，開始記錄下這些鳥類的特征──她們都對自然生態充滿了熱情。
“那是一隻黑冠夜鷺，對吧？”洛裡塔指著一隻停在近旁樹枝上的鳥兒，她的眼睛緊盯著那深色的羽毛和醒目的紅眼睛。
利茲·艾倫點了點頭，回答道：“沒錯，它們通常在黃昏或夜晚活動，但有時候你也能在白天見到它們。”她從背包裡拿出一本鳥類圖鑒，翻到黑冠夜鷺的頁麵，與洛裡塔一起觀察那些精細的插圖。
“而那群在水麵上嬉戲的是環頸鴨。”洛裡塔又轉向湖麵，指出了一群鴨子。“它們的羽毛顏色變化很有趣，特彆是雄性的那一圈亮白色頸環。”
利茲·艾倫笑著補充：“是的，而且它們的叫聲也很有特點，像是嘎嘎聲。” 她模仿了一下那種聲音，讓洛裡塔忍不住笑出聲來。
當學生們抵達羅斯福島，一片綠意盎然的景象展現在眼前。這裡有著廣闊的草地、茂密的樹林，還有一條蜿蜒的步道。所有人都被廣闊的天空和綠意盎然的景色所包圍。
洛裡塔和她的同學們跟隨著老師走在羅斯福島的小徑上，她們的眼睛被各種各樣的植物所吸引。老師指著一棵高聳的樹木，解釋著它的生長過程和它在生態係統中的作用。學生們聚精會神地聽著，不時地記錄重要的點。
眾人繼續前行，來到了一片開闊的草地。老師拿出一張地圖，展示了島上的地質結構，並與學生們討論了這些特征如何影響當地的生物多樣性。
午後，學生們進行了一個小組活動，觀察並記錄了島上不同生物的行為模式。正當洛裡塔和她的小組成員們蹲在灌木叢旁，用望遠鏡仔細觀察著鳥類的行為，並且記錄著鳥類的叫聲、飛行模式，以及它們如何與同伴互動時，洛裡塔發現了蜿蜒在地表上的多條電纜線，這些線條在陽光下閃閃發光，引起了她的注意力。
“這些電纜線是從哪裡來的？”洛裡塔皺著眉頭問道。“它們看起