“我之所以說桑恩城之變隻是幼童的幾聲哭鬨是有原因的。說實話，整個桑恩城之變在我眼裡隻是一團散沙，各個種族各自為戰，缺乏強有力的公認領袖，動員參戰的戰士不夠充分。
這場起義也是一時激情的產物，缺少長遠的戰略規劃部署，同時，他們也缺少一個成熟且具有可行性的政治綱領，對於如何鬥爭、如何從既得利益階級手中奪取權利也沒有清晰的想法。
最後，也是最重要的，雖然可能性很小，但是如果你們真的奪取了國家的控製權，你們要如何掌管、建設這個國家？你們要推行什麼樣的政治體製？你們要如何改善民生？你們要如何鎮壓舊勢力的反撲、維持國家平穩運行？你們要如何證明——你們建設的新國家要比舊的那個更好？”
工人們靜默下來，隨著老師的一句句詰問陷入迷茫的沉思。
外麵的布魯斯也一時無言。
刨除個人情感來重新審視老師對桑恩城之變提出來的批評，布魯斯不得不承認他說的都是對的。
桑恩城之變的確是一時激情的產物，缺少理智謹慎的部署，也不夠團結，這樣倉促粗糙的起義根本不可能成功，失敗才是最合情合理的。
老師的每一個問題都是在他的心口放了一大塊石頭，砝碼不斷加重，而另一端卻空空如也——他一個問題都回答不上來。
為什麼要發展工人運動？
為了提高工人階級的地位，獲得平等的權利。
那麼要如何做到這些？
他們和平的you行示威過，也真刀真槍的打過仗，種種努力都沒有改善工人的處境，工人的處境甚至還惡化了。
桑恩城內大批大批的工人失業，工廠主們手段也更加嚴苛。他們的鬥爭造成了更多的悲劇。
布魯斯這段時間一直在思考接下來的出路。
他吸取了上次失敗的教訓，重新出發。
他讓夥伴們四下串聯，秘密發展力量壯大自身，就是想提高自身的籌碼，讓國會正視工人階級的訴求，逼迫權利讓渡。隻要工人階級政D能在國會中占據最大席位，萊特帝國就會是屬於他們工人的國家。
至於老師說的要如何建設新國家，布魯斯......從沒想過。
他也缺乏相關知識。
即便是現在的前期發展階段遇到的種種問題就讓他焦頭爛額，無從下手。
這也是他開始偷聽課的最大原因。
老師接下來的話打斷了布魯斯的沉思：
“《異世界漫遊指南》的第一部，講了一個名為法蘭西的國家，這個國家的人民曾經短暫的推翻了當時的政/府，建立了一個屬於無產者的政權。”
“《異世界漫遊指南》的第二部的第一本，講了生活在德意誌這個國家的兩個年輕人，他們生活在一個各國工人運動層出不窮的年代，長期目睹各國工人如何被虐待、被欺壓，然後不約而同成為了一名g...c主義者，並且逐漸完善相關的理論。”
“什麼是g...c主義？書中兩位人物的觀點是：g...c主義主張消滅生產資料私有製，並建立一個沒有階級製度、沒有剝削、沒有壓迫，實現人類自我解放的社會。在這個社會裡，人民當家做主，是國家的主人。”
布魯斯的大腦有那麼一瞬間空白一片，似乎什麼也沒想，老師的話一次又一次在他腦海裡不停回蕩，壓在心口的大石頭似乎也輕了幾分。
原來，困擾他許久的問題已經有人做出過解答。
等他終於回過神，發現自己在陰冷的地下竟然出了一身熱汗。
自打上課以來，教室裡第一次這麼熱鬨。
夥伴們興致勃勃追問道：“那個叫做法蘭西的國家人民是怎麼做到的？”
“要如何才能實現g...c主義？”
“我有些不太理解，您能詳細說一下嗎？”
布魯斯也不禁向教室裡探出頭，露出了求知若渴的眼神。
老者笑眯眯賣關子：“有什麼不懂的，你們自己看書找答案吧。”
布魯斯驚喜地叫出聲，“這本書在人間也有賣？”心裡已經開始盤算要怎麼去買書了。哪怕這本書賣得再貴，哪怕上天下地，他也必須要買到！
老者露出了一個很可惡的笑容，“當然沒有了。我都說這是地獄暢銷書了。”
布魯斯：.......
他憤怒地咆哮道：“那我們怎麼從書裡找答案？！”這老頭兒是在耍人嗎！
“......我這裡有個消息，但是不保證真假。”老者慢悠悠地說：“據說在西杜蘭王國，《異世界漫遊指南》的第一部在當地的一些邪教組織裡小範圍流傳。你們可以去那裡碰碰運氣。”
布魯斯默默記下來這個情報，然後又追問：“那第二部呢？要從哪裡獲得第二部？”
老者翻了個白眼，委屈地抱怨：“這本書剛出，我自己都還沒看，至少還要等一星期才能輪到我，我還正心癢難耐呢......剛剛給你們說的也是看過人的轉訴，劇情劇情肯定比他們說的更精彩！”
抱怨完，瞥了一眼布魯斯難看的臉色，老頭兒樂不可支，心情大好，笑眯眯地不負責任出嗖主意，道：“你要真特彆想看，要不試一試自殺？下地獄後，你就可以第一線追更了。”
布魯斯：......
這大概是史上最高難度的門檻了。
欲讀此書，先自殺。