她怕熠月一下就惱了，又怕給家裡人知道了，這個事情她勢必要問清楚不行，“你拿著錢，先去磨盤口那裡買糖葫蘆吃，等我洗完碗了再去找你。”
不放心又囑咐一遍，“你哪裡也彆去，要是去了我就去告狀。”
自己刷刷地上廚房裡麵去洗碗，顧不上熱水冷水，激的手通紅的，心疼自己姐姐啊，從小好吃懶做的，結果現在去給人家洗尿片兒，大冷天的多難受，她自己揣摩著，覺得最大可能是老師脅迫。
看她二姐兒單純，忽悠她家裡去乾活兒的，一時之間又氣熠月，隻知道窩裡橫，在家裡跟她掐尖好強，還喜歡偷她的錢，到了外麵就是個慫包，一點主意也沒有，隻知道是個傻大姐一樣的。
傻樂嗬，光知道看熱鬨，腦子都算計不過人的。
要真是這樣，她不用彆人，自己就要去跟學校教導處主任說理去，好學生的氣質在這個女孩身上，從小就是有展現出來的。
比如現在，在一個好學生的框架之內，她考慮的第一個事情就是說理兒，似乎這個世界上所有事情都是有個理兒，所有人在辦所有事情的時候，都得依著這個理兒來，不然就是錯的，不對的，那這樣的人，這樣的事情，就得去糾正。
好學生框架下養成的一種性格，讓熠熠在很多年之後才真正地摸透自己，了解自己，她也才知道，世界不是按照一個道理走的，不是人人都講道理，認可這個道理的。
千奇百怪的人，離大譜的事兒，她時常因為過於認理兒，跟這個世界顯得不夠合群。
她的行蹤三女是不管的，不見人了隻當時出去散步去，她散步也走不遠，巷子裡麵走幾趟，從來不遠裡去。
熠月雖然忐忑，但是等吃上香甜的糖葫蘆的時候，內心已經開始安穩下來了，看見熠熠來了，還主動把手裡留著的一支遞給熠熠，“你的。”
她沒忍住就吃了一個，剩下的等熠熠來了才歡天喜地地吃，等熠熠義憤填膺地把老師批判了一頓之後，並且慷慨陳詞地表示要去跟老師談談的時候，熠月才睜著那一雙烏溜溜的大眼睛。
鼓著腮幫子，