幾人圍在一起討論了一天，最後決定活動課除了美術、音樂課之外，還包括遊山活動。
路清漣怕她們分不清自己的工作內容，就根據每個人的能力特長安排任務。
圓圓負責美術課，陳衍文負責音樂課，南蒔則專注拍照，顧海棠和路清漣就負責遊山活動。
圓圓從小就學畫畫，後來爸爸媽媽離了婚之後就沒有再拿起畫筆，不過現在再重新撿起來也不算難。
她溫柔又耐心，前幾天的操場活動小朋友都喜歡跟她黏在一起，所以上起課來也沒有多麼困難，孩子們很配合她，回答問題的聲音又大又響亮。
南蒔除了要拍每個人上課的樣子之外，還把孩子們的畫一一拍下來，交給老師洗出來之後再送還給他們。
村裡的孩子們哪裡見過這麼漂亮的圖片，下課放學後就歡歡喜喜地拿著自己的照片回去跟家人分享。
有的細心的孩子還會另外畫一副畫送給圓圓，上麵用中文歪歪扭扭地寫著“喜歡林老師”。
圓圓的第一步給了路清漣幾人很大的信心，陳衍文拍著胸脯說自己的音樂課肯定沒問題。
但他還是高估了自己的脾氣，在上音樂課的時候，被幾個調皮又話多的小男生嗆的話都說不出來。
林笙和路清漣縮在教室後麵一角頭靠頭偷笑。
陳衍文覺得自己的脾氣在短短幾天有了質的飛躍，他現在能在鬨哄哄的小孩堆裡皮笑肉不笑地繼續上著自己的音樂課，真的是多虧自己飛速見長的忍耐度。
最鬨騰的那個男孩見陳衍文拿他沒辦法，想要偷偷繞到後門跑出去。
但還沒走兩步，後衣襟就被一隻手揪了起來。
他回過頭一看，發現是好朋友口中那個不愛笑，眼睛裡藏了刀子的哥哥。
“坐回去。”顧海棠鬆開手，側身示意。
小男孩對上他純黑的瞳孔，不自覺抖了抖身體，耷拉著腦袋乖乖坐了回去。
這個哥哥真的好嚇人，好像他爸爸要拿細棍收拾他前的樣子。
路清漣注意到這一幕，有些意外地挑了挑眉。
“清漣。”南蒔走到旁邊，小聲道：“陳衍文讓你給他找件趁手的樂器來。”
“他沒事吧？”林笙聽了直接把路清漣拉回來：“這裡是農村，可不是他的金窩，真當琴是蘿卜白菜啊？哪有這麼好找？”
路清漣拍拍林笙的手臂：“休息室裡有一台，你：忘了？”
“你之前不小心把它當飯墊的那個東西。”
林笙恍然大姑：“對哦！不過那不是很小一台嗎？”
路清漣帶著林笙去往休息室：“有救先用著吧，我先去給老師說一聲，我們再一塊搬過來。”
有了音樂的加持，鬨哄哄的班總算安靜了很多。
不得不說，彈起鋼琴來的陳衍文確實有一些能唬人的資本。
隻不過對他一個屁股粘不了凳子的人來說，從小學鋼琴那會應該沒少挨家裡的打，所以他能堅持到現在，毅力和扛揍能力總得占一個。
音樂課有驚無險度過，陳衍文最後的力氣用在目送活力滿滿的孩子衝出門的背影後消耗殆儘，像個猴子似的撈著顧海棠的肩膀晃悠回休息室