【回到這裡，食蜂剛剛是按了遙控器對吧。】
【是啊，五條悟好像沒受到影響。】
【根據老陰比定律，我覺得這裡很可疑，你不會就以為食蜂隨隨便便‘滴’一下然後找我琴吵架吧？不會吧不會吧！】
【？講講，看搞笑篇我是真的不想帶腦子。】
【食蜂雖然是全場最弱，在場哪個超能力者都能秒殺她，但是她的能力不能小看，她剛剛那一下肯定是範圍攻擊，一方通行和最後之作沒問題是因為一方通行本來就是吊打全場的高位能力，藍花悅可以借用，但是也不得不捂住了耳朵，禦阪美琴最慘，表現得很痛苦，電磁屏障能攔她也要吃苦頭。那麼言歸正傳，五條悟呢？】
【五條悟沒反應。】
【食蜂沒有對同學出手的理由，美琴也說了，她要是想吸引彆人注意力說話就行，沒頭沒腦忽然搞這一下，估計是想襲擊五條悟的——但是看起來五條悟安然無恙，所以藍花悅立刻頂上，知道五條悟不是食蜂能對付的人，開始邀請五條悟坐下打算聊聊了，他們還挺有默契的。】
【學園都市沒幾個好貨，五條悟初來乍到，還表現出他們不知道的知識，食蜂不控他才怪呢。要是能直接控不是想問什麼問題都行，根本不用讓對方保持清醒神誌的。】
【要聊？也是能先過食蜂這關再說，過了那就是我們能平等相處的人，不過？你給我變工蜂吧。這就是為什麼他們行動要帶食蜂的原因，太好用了。】
【……對不起大佬，我隻看見了女學生吵架，好好磕啊嗚嗚嗚。】
【黑還是你黑，學園都市。】
實際上星宮真尋的想法還就和彈幕差不多，驟然聽見自己不了解不熟悉的詞語，意識到這是自己未掌握的領域，他就立刻讓食蜂出手了。
可惜……似乎沒有什麼用的樣子，難道眼前這個男人不是人？還是有類似能力可以抵抗食蜂……星宮真尋暗想。
食蜂操祈的心理掌握原理很科學，她可以改變人體腦脊液中的電導率，從而改變神經電流，進而控製人心。
對方如果不受影響，要麼他不是人，要麼他有電係或者液體係或者矢量係能力，星宮真尋分析到。
【幸好來的是五條老師啊，吃我一發無下限！】
【免疫一切攻擊的無下限術式，強還是老師強。】
彈幕及時給出了回複。
這樣啊。
星宮真尋麵帶微笑：“很抱歉讓你在那邊等那麼久，請坐，恕招待不周，我們原本打算用餐。”
五條悟：“本來是我來打擾你們。”
他大大咧咧坐在沙發上，饒有興趣地看著這些年輕的孩子們。
對方不知道“帳”那副樣子不像是假的，難道他的老師沒教過他們嗎？
“帳”算是咒術師入門的基礎知識，即使是在鄉下一對一帶學生的咒術師也不會不懂“帳”的重要性——防止外界環境被破壞，減少動靜，保護普通人。
而這些能不動聲色消滅一級咒靈的孩子們好像還對一無所知的樣子。
還是說……是他們老師很不負責？五條悟心想，把“術式”稱作“能力”這種統一叫法絕對不是他們之中自己每個人想出來的。
最後之作蹦蹦跳跳給他們一人上了一杯白開水。
“你剛剛說了‘帳’還有一級咒靈對吧。”星宮真尋道，“你是咒術師？”
“對，我是咒術師，還以為來的時候隻能看見你們的屍體，沒想到你們都活著，我很高興。”五條悟道。
按理說在確認咒靈被消滅之後，五條悟沒有留下來的理由，但是他還是留下來了。
因為在他麵前似乎多出了一些好玩的東西——比如，一群在尋找老師的強大咒術師學生？
“我是藍花悅，這位是禦阪美琴，金發女的名字是食蜂操祈，渾身純白的是一方通行，那位小的叫最後之作。”星宮真尋先是進行了一個簡短的自我介紹，再看向五條悟。
五條悟：“我是五條悟，來自東京咒術高等專校，是一名老師。”
“區區一級咒靈沒什麼好值得關心的吧。”禦阪美琴道，她向來對自己的能力有自信，五條悟說覺得來的時候會看見屍體這話讓她有點惱火。
“區區？”五條悟重複她這個詞，“你知道現存一級咒術師的數量有多少嗎？”
禦阪美琴：“不知道。”
食蜂操祈補充：“我們也不關心哦。”
“這麼說你們每個人都有解決一級咒靈的底氣。”五條悟道，少女這麼自信樣子，想來隻有這種解釋，對方可是在沒有開啟帳的前提下殺死一隻一級咒靈，還幾乎沒有損壞任何環境，這種情況下秒殺才能做到——是藍花悅。
再從茶發少女的自信神態來看，那隻一級咒靈對她來說也不是問題。
“嗯，差不多吧。”星宮真尋含含糊糊，故意隱瞞了食蜂操祈非戰鬥係的實情。
“真想知道你們的老師是誰啊。”能教育出這種學生來，作為老師想用學生改變咒術界的五條悟感歎道。
因為他已經是最強了，所以他對培養下一屆很感興趣。
沒想到在場的其他人卻露出了不妙的表情，一方通行皺眉，最後之作捂臉，禦阪美琴撇嘴。
而星宮真尋平靜道：“你不會想知道那個變態的。”
食蜂操祈接話道：“還是不認識會比較好哦。”
“我們都對他有很大的意見。”禦阪美琴補充。
“要是我發現他在哪裡，我一定要把那個混賬吊起來打！”一方通行終於參與討論。
“沒錯。”
“是這樣的。”
“我很有行動力哦。”
一方通行這句話得到了在場學生們的一致認同。
【理事長，眾叛親離啊理事長！】
【亞雷斯塔：你看我在乎嗎？】
【說起來這篇的主線難道就是學生們找老師？首先想問問理事長到底為什麼失蹤了。】
【這其中必定有詐。】
【理事長活該！】
五條悟：“哇，不得了。”
這句話他進門時候已經說過一遍，現在又說，但是內涵卻完全不一樣。
……那位老師到底是做了什麼才讓學生們群起而攻之……五條悟心想。
()
。：，，.