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村長歎息一聲說道：“這四男兩女六個孩子，就是城裡來的知青。新政策說讓城裡有知識的年青人下鄉來幫咱們農民建設新農村。這些知青是來的支持建設新農村的。”
“這城裡的孩子個個細皮嫩肉的，看著就不像會種地。他們能建設啥農村。”
村長並不看好那些從城裡來的知青。
村長雖是傷退的軍人，但讀書不多，學識和眼界都有限；所以他看到知青想到的隻是知青們不會乾農活，並沒有去想如何真正的利用知青的知識。
柳仙媱倒是對那幾個知青印象不錯，剛才她看了一眼幾人的麵相，都不是什麼揣奸把猾之人。
柳仙媱跟村長說道：“張叔，現在下鄉的知青還都是自願報名下鄉的，他們都是懷揣著為國建設農村的夢想來的。現在下鄉的知青很多都是高中畢業生，他們都真正有知識的青年。”
不像幾年後下鄉的知青都是強製被迫下鄉的，而且下鄉的知青年紀越來越小。那些知青都受大動蕩連累。
因為國內發大動蕩，工業發展受到巨大的衝擊。城裡的年輕人找不到工作，掙不到錢沒有飯吃，國家政府隻能強製他們下鄉。
到了鄉下雖艱苦，但不至於被餓死。當然前世在這十年大動亂期間也因各種原因死了幾萬名知青。更有不少知青在鄉下遭遇了非常悲慘瑞遭遇，這些實在是不好說。
“知識青年？他們不就是讀了幾年書嗎，能有啥知識？”村長不解。畢竟村裡也有孩子讀書，但放假之後還不一樣在村裡撒歡。
其實是村裡甚至公社的教育資源匱乏，孩子們能學到的東西實在是有限。在學校就是讀書，根本沒學到什麼其他本事。這讓許多家長覺得孩子上學沒用，家長們也忽略了讀書明智這一點。
柳仙媱想幫一幫那幾個知青。
“張叔您不僅是桃葉村的村長，您還是生產隊大隊長。這些知青已經落戶到我們村了，那就是咱們村裡人。您得一視同仁，不能落人把柄。”
“這些知青他們具體都會什麼知識有什麼能力，我們現在自然是不知道。但張叔您可以去問他們，問他們是從哪裡來的，都有能力，有什麼本事，能做些什麼……這些您都問清楚。”
“若是能安排的，就安排。若是實在是什麼本事都沒有，若是安排不了，那就讓他們和生產隊的隊員們一起下地乾農活。總之咱們要對他們人儘其用，不能白白浪費了人才。張叔您說呢？”
柳仙媱也是跟村長講道理，村長並不是剛愎自用，不能聽取彆人的建議之人。善於聽取彆的建議，這還是村長最大的優點之一。
村長想了一會說道：“你說的有道理，明天我問問他們。”
“還是小柳你有主意。以後你有啥建議看法都跟叔說，多給叔提些建議。”
“行，隻要張叔您不嫌我煩就行。”柳仙媱笑著說。
“咱們叔侄倆，叔嫌棄誰也不能你啊。”村長笑嗬嗬地說。
“叔到家了，你們倆也趕緊回去吧，路上仔細些。”