元鳳、二鳳畢業時,邊靜玉八歲。轉過年來，元鳳去安城學畫畫了,二鳳在家裡待了沒幾個月後跑去了南方，邊靜玉就九歲了。沈怡建議邊靜玉再等一年去考少年班，那麼他參加高考時就是十歲。
少年班招收的是愛國愛黨愛社會主義、愛科學、身心健康、成績優異、綜合素質突出的少年。每所設了少年班的大學都有一套獨屬於自己的招生標準。有些學校強製規定了學生必須具有高中文化程度的知識，且年齡在十五歲以下，需要學生參加本省理科高考，根據高考成績擇優錄取。但有些學校喜歡獨立招生，成績優異的學生可以免除中考直接進入大學預科，兩年預科畢業後可選讀大學專業。
綜合來看,在少年班中，十二三歲的孩子非常常見。
邊靜玉如果能在十歲順利通過高考成為少年班中的一員，這其實還在大家的可接受範圍內。
沈怡在信裡說得非常詳細，少年班本身又分了好幾種。第一種是專業性極強的少年班,這裡的專業性基本上就是針對理工科的了，比如說數學、物理、計算機、核能等等。這種少年班隻要有一項理科能力格外突出就能進了。那麼，如果有人文科專業性極強呢？比如說像邊靜玉這樣琴棋書畫樣樣精通，詩詞歌賦信手拈來。抱歉，都沒有用啊,因為根本就沒有針對文科的專業性少年班。第二種是創新試點少年班，既然冠了創新試點的名頭,那麼錄取標準就一直存在變化，一時說不清楚。第三種則是真正的少年班，是指年紀很小的學生通過高考等正常途徑考上了大學,從而成為了大學裡的一員。
三種少年班裡，適用於邊靜玉的隻有第三種。
那麼，問題就來了。
邊靜玉的知識麵很廣，這一點毋庸置疑，並且小學的課程對於他來說已經簡單得不能再簡單了，這一點也毋庸置疑。畢竟他從恢複記憶後就沒有間斷學習，而他的智商、他的學習自主性、他的記憶力、他的理解力等都是遠超一般人的。但是，他目前確實還沒有開始深入學習高中理科和英語部分。
邊靜玉已經讀了很多翻譯的西方經典著作，也潛心研究了本民族的曆史，但少年班招收時不考這些。如果他想要順利進入少年班，最好現在就出發去京城，和沈怡共享家庭教師，進行下考前突擊。
邊靜玉立刻就明白了沈怡的“用心良苦”，他這是想方設法要把他弄到京城去吧？先去沈家接受一年的考前突擊，至少他們這一年是能在一起的。要是明年高考順利，那麼他們以後就都能在一起了。
為了這件事，老邊家湊在一起開了個會，邊校長作為親家裡最有文化的人也受邀參加了。
“大寶才九歲，讓他一個人去那麼遠的地方，誰能放心啊？”賀桂花說。
“小怡不是說了嗎，等大寶去了京城，可以住在小怡家裡，沈家人肯定會把大寶照顧好的。”邊愛黨是支持邊靜玉去讀少年班的，“大嫂，我知道你舍不得大寶。但大寶那麼聰明，彆耽誤了孩子啊！”
“金窩銀窩不如自己家的狗窩。”賀桂花小聲地說。沈家家大業大，她怕邊靜玉在沈家受委屈。
“大寶六歲的時候，小怡不也來我們這兒玩了嗎，還在我們家裡住了好幾個月。”邊愛黨又說。
道理說得再多，賀桂花該舍不得還是會舍不得，該擔心還是會擔心。
邊校長也支持邊靜玉去讀少年班。當下整體的社會輿論環境就是歌頌小天才的，邊校長自然不能免俗。他說：“大寶這孩子注定是要走出去的，咱們這片小地方留不住他啊。你們早應該有準備了。”
毛春妹難得沒發表什麼意見，摸了摸邊靜玉的頭，問：“大寶，你自己覺得呢？”
邊靜玉當然是願意去京城的。他之前隻是放心不下家裡。不過，現在元鳳、二鳳都已有了著落，而毛春妹成了監察員，她是這個家的大家長，後麵的幾個鳳隻要有上進心，毛春妹肯定不會攔著她們冒頭。邊靜玉不可能護著姐姐們一輩子，他改善了家裡的環境，拓展了她們的眼界，接下來的路就要由她們自己走了。或者說，如果邊靜玉真想護姐姐一輩子，那他也要為自己想想，他需要更大的平台。
邊靜玉真正需要的不是少年班，就算他按部就班上著學，他日後照樣能有出息。他需要的是京城裡的人脈，需要的是京城裡的機會，需要的是京城裡新事物。舉個最簡單的例子，沈怡能學德語，但在寶坪鎮上待著的邊靜玉卻一直沒有這個機會。還有邊靜玉一心要學西洋樂器，卻也一直學習無門。
留在寶坪鎮上確實是在耽誤邊靜玉，因為他需要一片更廣闊的天空。
“奶，我以後肯定要留在城市裡發展。所以，可不可以我們全家都搬去京城啊？”邊靜玉緩緩地說。
他這話一出，在場的人都愣住了。他們祖祖輩輩生活在寶坪鎮上，怎麼能離開呢？可是，賀桂花的心裡卻也冒出了一個細小的聲音，對啊，大寶以後肯定不會回來發展，他遲早要在外頭安家立業。