之前有提到過，盛夏是打算過了年就送賀大寶去公社小學上課，學習文化知識。
賀建軍走了沒多久，公社小學開學了。
盛夏背著賀寶珠，倆兒子跑在她前頭直奔公社小學，跟校長說了讓兩個兒子一起上學的事。
校長是陳村人，他認得盛夏，看她談吐和以往大有不同，好奇地多跟她聊了幾句。
盛夏不怕彆人查她的底細，跟苗春草鬨僵的時候，她就給自己立了“為母則剛、為母則強”的人設。
她的改變跟苗春草將她們娘四個趕出家門有相當大的關係，更何況她是“死過一次”的人，有了頓悟，這麼解釋也就通了。
更何況，自家的事兒都理不清呢，哪有那麼多閒暇時間去管彆人家的事兒呢？
公社小學的陳校長考了考賀大寶和賀二寶，發現這倆孩子有一些基礎，便問他們是誰教的。
賀大寶和賀二寶唧唧喳喳地說是賀建軍回家這一個月教他們的，不忘跟校長說他們爹有多好多好。
陳校長看了看盛夏，再看看三孩子，順著他們的話誇了賀建軍幾句，便讓盛夏去交學費，給孩子們領書本，第二天早上再把倆孩子給送過來。
盛夏領著仨孩子謝過了陳校長，去找老師交學費、領課本，還特彆有儀式感地去供銷社給孩子們買了鉛筆、橡皮和作業本。
賀大寶和賀二寶非常開心，他們很早之前就聽村裡上學的大孩子說了，上學有多好玩。
盛夏看倆兒子激動又興奮的樣子，笑著搖搖頭，隨後注意到了小閨女渴望的眼神。
“寶珠，要不要也給你買筆和紙？”
賀寶珠的眼睛頓時亮了，她年紀太小，公社小學的老師不收她，沒法跟著哥哥們去上學。
她看著哥哥們捧著筆和紙笑得那麼開心，羨慕得不得了。
賀寶珠激動又忐忑地問道：“娘，寶珠也可以買嗎？”
盛夏兜裡不差這點錢，但她不想讓孩子們誤以為錢是很好掙的，可以肆意揮霍。
還有另外一個目的，盛夏提出了她的要求，“可以啊。但是呢，寶珠要先答應娘，買了紙和筆回去之後，你不會拿來隨便玩。等哥哥們從學校回來，讓他們教你練字，那娘就給你買。”
賀寶珠忙不迭地答應下來，拍著她的小胸脯跟盛夏保證：她不會拿來亂塗亂畫，會好好跟哥哥們練習的。
盛夏滿足了小閨女的心願，不忘一本正經地跟倆兒子說：“大寶二寶，你們都聽到娘和寶珠說的話了吧？你們倆要負責監督寶珠，知道嗎？”
賀大寶和賀二寶很喜歡被盛夏委以重任，他們倆重重點頭，小胸膛拍得很響：“娘，我會監督好妹妹的！”
從供銷社回家的路上，仨孩子唧唧喳喳聊得很歡，滿是對新生活的暢想。
盛夏笑眯眯地聽著，今年是70年了，G省這邊實行的是“五二二”學製，就是小學念五年，初中二年，高中也是兩年。