“這算哪門子的認知！”
飯若冰很頭痛，她不理解：“認知指的就是將一個人扭曲，抽去骨頭，皮肉堆疊到一起，然後塞入鞋櫃裡嗎？”
“或許這所謂的認知，指的是更具體的某一種東西。”
張炎摸著下巴。
周瑾的變化，令他都覺得害怕。
他隱隱有一種不安。
合江學院突然開始了進化，或許，學院內會出現超脫出劇本都無法約束的變化。
甚至，出大事。
“盤古張炎，分析211號規則怪物有可能的，對認知的定義。”
張炎在心中下令。
很快，盤古張炎就開口道：“所謂認知，是個多維度的概念。
有多重的解釋，涉及心理學、哲學、神經科學等多個領域。
廣義的認知，可以讓個體通過各種心理活動，例如感覺、知覺、表象、想象、記憶、思維等，來把握客觀事物的性質和規律。
例如，當你看到一隻蘋果，大腦不僅接收到了視覺信號，例如蘋果的顏色和形狀。
還會結合以往的經驗，比如記憶中的蘋果味道、口感等，來全麵理解這個對象。
而狹義的認知，更側重於記憶過程。
即個體獲取並儲存信息的能力。比如學習新單詞時，通過重複閱讀和使用來將其存入長期記憶中……”
盤古張炎娓娓道來，張炎突然精神一怔，想到了個極有可能的想法。
“自我認知，將周瑾變成這樣的，極有可能是她對自我的認知。”
張炎突然道。
他的話，將房間裡所有人的目光都吸引了過去。
“自我認知？
什麼意思？”
飯若冰不解地問。
“自我認知是個體對自己的認識和理解。
包括自我意識、自我評價和自我監控。
典型的我思故我在。
你們仔細想想，為什麼是周瑾？”
張炎反問一句。
飯若冰眼前驟然一亮：“那三道黑光？”
“不錯。”
張炎點頭：“沉默圖書館中，規則怪物一開始就設定了，誰無論直接還是間接接觸到餐盤，都會被三道黑光擊中。
雖然那三道黑光沒有對周瑾造成傷害，但是隱形的影響，就已經從那時候開始了。
所以她無法跟我們一樣，離開211號規則怪物的世界。
周瑾的深層自我意識被三道黑光挖掘出來，並將其改造成了她大腦中隱藏的最深的，自己對自己想象中的形象。”
眾人聽完張炎的解釋，除了智商有點不夠用的溫怡寧外，都聽懂了。
徐靜雅倒吸一口冷氣：“你的意思是，是周瑾同學自己將自己變成這樣的？”
“不錯。”
張炎道。
“可誰會將自己想象成那副模樣啊，還躲藏在彆人的鞋櫃裡。”
徐靜雅搖頭。
“每個人最深層的自我意識中的自我形象，通常都是概念性的，很抽象，有的甚至不一定是人類。
能夠將抽象的東西，變成實物。
211號規則怪物，還真是可怕呢。”
張炎撇撇嘴。
大家沉默了。
眼鏡副會長焦急地問：“那周瑾同學還有沒有救？”
“她還沒有死。
或許打敗了211號規則怪物，她就會恢複。”
張炎猜測。
“太好了。”
副會長臉上燃起了希望，大步朝外走去：“我去多弄點道具，狗日的，乾死211怪物。”
飯若冰剛要阻止他離開，張炎攔住了她。