後天我就要集中參加期中考試了，白天都來不了實驗室，晚上我也想休息幾天。”
石景謙粗略看了一下，覺得文章還是不錯的，非常翔實，引用到位，實驗測量精度上，也比目前的行業前沿又稍微進了一步。
在第一階段的時候，他分給顧玩做的分課題是“銫原子雲高能態釋放方差的測量”，
具體來說，就是原子噴泉裡，一團銫原子雲都被激發到最外層電子高能態之後，重新釋放能量衰減為低能態的過程中，這團“雲”裡每個電子衰減快慢的分布測量。
聽不懂的人，隻要知道這個測量，對於後續原子噴泉的研發很重要，是整個項目的有機組成部分，就行了。
之所以當初這麼分，也是他跟顧玩商量過、並且跟組裡其他研究員討論了利益分配後，和諧的決定，沒有出現什麼撕逼。
現在看來，顧玩真是有兩把刷子。
“這樣吧，內容和數據應該沒問題，我讓小王再校對一下引用部分，明天就幫你發了。”石景謙看完後，持重地回複。
“謝謝石主任，那我後麵幾天暫時就不來了。進度如果有出入，及時電話溝通。”顧玩禮貌地說完，然後閃人。
之所以有最後這段話，是因為他畢竟還身兼著“資方派來的聯絡人”的身份，要確認項目執行進度的。
……
此後三四天，都是期中考試。
顧玩進入了完全閉關的狀態，也不跟人交流。
反正一起考試的都是大三的學長，顧玩上了一個多月課也沒認熟幾個人，也沒啥好交流的。
期中考試閱卷比較隨意，比期末要快不少，最多兩天也就批好了。
所以，星期五下午，最後一門《核物理導論》考完的時候，前麵至少已經有五門課成績出來了。
《核物理導論》是在一間大階梯教室裡考的，物科院96級1~3班在一起考。
卷子剛剛收上去，就有一個女老師走了進來，拿著幾張紙宣布：“前五門的成績已經可以查了，想知道的同學可以來我這裡看。也可以周末自己上學校內網登錄學號密碼查詢。”
班上一些成績好的學霸，當然立刻就想衝上講台去看成績。
畢竟這是一個裝逼的好機會嘛。
如果留到周末去網上查，可就看不到其他人的成績了，因為你就算知道彆人的學號，也不知道人家的密碼，隻能查自己的。
這也是中央科大激勵學生們上進的一個小技巧：教育部三令五申，說考試成績是學生的**，不該公然全體宣讀、故意營造攀比。
然而站在學校的利益上，讓學生攀比，才有利於教學質量。
顧玩看著那些鬨哄哄的人，心裡嗬嗬一笑，收拾好紙筆和書包，準備回實驗室。
他的身後，卻留下了一串驚呼。
“臥槽！量子力學-上，顧玩100分？顧玩……這不是那個大一的插班生嗎？上了一個半月課，都沒見他跟人說過一句話，原來這麼牛逼的嗎？就他一個滿分。”
“靠，居然被學弟碾壓了，快看看其他表，看看這個顧玩其他課成績怎麼樣。”某些大三學霸學長還不甘心，連忙翻看其他頁。
輔導員拿來的成績單，都是一門課幾張表的，表上按照分數高低，從第一個排到第將近200名，把物科院96級的人都涵蓋在內。
輔導員看場麵有些混亂，還拿腔作勢咳嗽了一聲：“大家不要亂，每個人查自己的成績就行了，不要侵犯其他同學的**。”
畢竟教育部的號召，官麵上還是要響應一下的。
可惜，與對顧玩成績的好奇、不甘相比，這種阻撓毫無用處。
“《現代原子與分子物理導論》，100分；《廣義相對論與宇宙學》，100分……我靠，還讓不讓人活了。幸好，《計算物理》隻有94分，總算有一個不是滿分了，不過估計是粗心或者低級失誤吧……”
96級的學霸學長們，紛紛覺得自信心受到了極大的打擊。
也有個彆學霸學姐，在那兒悠然神往地說著怪話：“嗬嗬……你們看那幾門課，不是自取其辱麼。
人家能寫出基於廣義相對論的引力-時間扭曲效應、在gps全球定位係統上的具體工程應用論文。考個《廣義相對論與宇宙學》，得100分不是應該的麼？人家考100分，那是因為卷子隻有100分，實際上卷子有幾分他就能考幾分，有多難都能考滿分。
《現代原子與分子物理導論》明顯也是這個道理，人家都在研究銫原子雲的激發了，原子物理導論會搞不定？”
這些話太傷人，很快學霸們就不再刺探顧玩的成績了。
“唉，雖然聽說他大一就進了實驗室，但還是沒想到，這種悶聲不響的人這麼厲害。對了，顧玩人呢？好像剛才就沒見到他。”
“人家根本不關心自己的成績，應該回實驗室了吧。”