洋洋灑灑答卷, 時間不知不覺過去。
成越檢查時想起一個問題。
考的全是論述題沒有選擇題，看卷人要是不懂這些, 怎麼批卷？
成越沒忍住笑開, 嘴角上揚。
等所有檢查完, 活動手指，扭扭脖子，聯係三號單樸。
單樸告知明天出筆試結果。
而筆試通過才有麵試。
成越點頭, 出去後，八號巴尼梭在外麵等他。
“你是在等我嗎？”成越笑眯眯問。
巴尼梭淺笑道：“是，明天我還送你來吧, 非本校人員進出不方便。”語氣裡信誓旦旦成越能通過筆試。
成越快速想了想，道：“謝謝。”
隨後巴尼梭送成越回家。
而聯盟軍校，關於成越試卷的審批展開了討論。
聯盟軍校有不少曆史老師，但懂古地球史隻有兩位, 一位略懂，四十一歲的青壯年，清臒文雅，唇角總帶笑，昵稱微笑老師。
一位是曆史全才, 但凡曆史相關沒有他不會的，雖年壽已高，但熱愛課堂。他的學生都做老師了, 他還在課堂上, 人稱師祖。
照理來說筆試由微笑老師審核就好, 師祖負責麵試。
但今天不一樣。
微笑老師如沐春風的麵孔漾著笑意，“師祖，很有意思的角度。”他指向成越對亞洲文化一題的作答。
和尚尼姑，即比丘之、比丘尼，古地球史書籍中主要出現在佛教模塊，他們是出家修行的教徒，謙和至尚的修行者。
他們剃度、戒疤、弘揚佛法，是個充斥清規戒律的組織。
然而在成越的文字裡，和尚可婚可葷、不以寺為家、買車買房……
最後他是這麼說的：至二十一世紀，和尚成了職業，大量假和尚出現，根據□□規定的“宗教信仰自由”，他們是合格的佛教特殊信仰群體。
微笑老師查閱資料庫，沒有確切資料證明成越回答是對的，可同樣沒法證明他錯了。
他想野史裡會有他要的答案。
礙於時間緊迫，不得已麻煩師祖。
師祖沉思片刻，隨後感歎道：“後生可畏。”
作為知識麵廣的師祖，他自然了解佛教文化，卻不如成越，敢於劍走偏鋒直擊少為人知的一麵，且極為細致。
成越的研究深度比他更深！
微笑老師點頭，又調出成越對於環境汙染的看法。
從前兩題的答案裡，他已看出成越熟識公元二十一世紀古地球史，這份環境汙染涉及二十一世紀。
“師祖你看第二題，很生活的答案，如果不是作答的他活在當今，我甚至懷疑他就是古地球人。”
對於古地球的環境汙染迄今有嚴苛數據保存在浩瀚的資料庫，然而即便如煙資料庫，也沒有如此人性化的描述：
霧天出門，回來洗臉擤鼻涕，鼻內容物是黑的……天氣不好，考慮到身體健康，學校體育課會取消……
不用微笑老師引導，師祖自動讀完其他題目的回答，越讀越心驚，同時體內有股力量在拍打心臟。
那是柳暗花明又一村的感覺。
有什麼東西要衝破頭頂，帶他進入新境界。
師祖刹那迷茫，他望向微笑老師，微笑老師淡笑頷首，道出他的見解，“他把自己活進了古地球史，曆史仿佛活在他眼皮子底下。”
“對！”聲音劃破喉嚨，師祖眼睛射出光，嘴裡不住說：“學了這麼多年曆史，今天才發現學錯方向，以前總以為掌握更多的名詞就深入了解曆史，現在看來膚淺！”
因為這些東西無需人腦，科技可記錄一切。
而人腦的意義在於思想，並非記錄，在於用人性的眼光和思維發現事物、理解事物。
師祖來回踱步，不斷說出他的新感受，“錯了錯了，現在曆史老師都錯了，如果僅僅教授光腦能存儲的東西，那這和學生自學有什麼區彆？
“正確做法應該是通過史料，曆史老師引領學生進入那段時光，不要以未來人的身份批判曆史，而應該以史中人感悟曆史……”
從小卒到大帥以當代人的身份看世間，返璞歸真，九九歸一。
這是學曆史的最高境界呀！
師祖臉色變得紅潤，眼底射出激動的光芒，大聲對微笑老師道：“這樣的人才不能放過！”
激動的心情難以平複，而微笑老師又萬年不變的溫柔性子，師祖跺腳，去找其他曆史老師慷慨激昂了。
老小孩性子。
微笑老師望著師祖的背影笑笑，低頭給成越的試卷評分。
毫無疑問，滿分。
“嗯，我們聯盟軍校這次有點招搖了……”微笑老師低喃，將這麼厲害的古地球史老師招進軍校，有點大材小用了。
這麼想著又笑了，聯盟軍校的人，哪一個是簡單的呢？
評分結果出來的一瞬間單樸便收到消息。
滿分。
單樸做校長助理後在招聘老師這塊碰到的最高分，而且不能更高了。
“碰到對的人了。”單樸內心輕快，轉頭給八號發消息——
【亮出我的名字，凱興大街隨便消費，我的小八八。】
巴尼梭迅速回消息：【滾，說人話。】
又問：【通過了？】
【滿分，我開始準備入職事宜了。】能打滿分，曆史組的老師也不能放過吧。
巴尼梭沒有立馬回消息，等不到消息的單樸坐在桌前處理事務時，巴尼梭才回道：【他身高一米八七九九。】