一行四人路上都假裝看窗外，實際上為了避過尷尬的交流，除了王汶月偶爾故意和顧真搭話之外，一路上都安靜無比。
省教育廳的建築是許多年前遺留下來的舊居改造的，貼在牆皮外新型的建築材料，將舊居翻新，內裡裝修，一下子煥然一新。
門口有接待和登記的人，和安排住在旅店的人一樣，都是組織部門的人，顧真一行四人登記完畢後，準備入場。
顧真和徐光華作為正式被邀請的，坐在大會堂靠前的位置，而王大年和王汶月被安排在最後，不僅聽不見開會內容，來來回回的人總是開關門，這裡坐久了都凍腳。
“爹，你是顧真的語文老師，既然他們都讓咱們來了，也得給咱們安排個好座位吧？”王汶月縮著脖子，表達不滿。
王大年卻是個欺軟怕硬的人，在集訓班他敢當眾找徐光華麻煩，可到了這裡，在座的各位都是些有頭有臉的人物，王大年攥著自己衣服角不敢說話。
整場會議並沒有什麼重要的東西，按照塊區劃分之後的討論組才是重頭戲。
省西北地區的人被分到一組，顧真和徐光華向著小組的代表那靠近，王大年瞅準機會拉著王汶月也靠了過來。
眾人圍坐在一張圓桌上，圓桌很大，總算有了王大年和王汶月的位置。
先是自我介紹環節，眾人依次介紹，輪到顧真的時候，她淡淡的說了句：“我是營子鄉土樓子村中學的顧真，現在鄉鎮聯合集訓班學習。”
其餘的都是不重要的，重要的是顧真這個名字讓整個桌子的人都不得不向她投過去熱烈的眼神。
顧真的名字在語文這一科目上，已經快要封神，然而顧真自己卻不知道。
徐光華剛要接著顧真介紹，王大年插縫先開口：“大家好，我是顧真的語文老師，來自土樓子村，眾所周知，顧真兩次考試，作文均取得好成績，這與我對她的教導和她自己的努力是分不開的……”
大約是顧真這個名頭太唬人了，即便王大年通篇都在自誇，竟然都沒有人打斷他，而是滿懷敬意的望著他。
劇本不應該這樣，顧真給徐光華使了個眼神，徐光華馬上會意。
“王老師……王老師，不好意思打斷您一下，時間寶貴，我看咱們還是討論一下今年高考的命題趨勢，整理意見，等一下在開總會的時候才能提交成果，展現咱們西北地區的教育優勢。”
有好事者問：“你是誰啊？這位是滿分作文學生的語文老師，讓他多說一說，我們多學習才對!”
徐光華不好意思的笑笑：“我是顧真集訓班的語文老師。”
這時又有人說話了：“哦，這個是坐在那個學生，叫什麼來著……顧真，對，顧真旁邊的老師，在前排坐著來著。”
“哎？那剛才那位王老師坐在哪了？”
王大年麵色有些尷尬：“我覺得悶，坐在後麵比較透氣……”
顧真意味深長的笑著，徐光華漸漸掌握話語權：“通過我對顧真這位學生的了解，她能獲得滿分作文完全是憑借著她自身深厚的曆史文化和文學修養，輔以大局觀，才能寫出如此超前優秀的文章。”
“哦？那這次作文，顧同學寫的是什麼內容。”有人提問。
顧真回答：“科技引領生產力。”
“科技？現在農業是國家發展的主流，糧食最值錢，是硬通貨，什麼科技……”
許多人並不認可顧真，無論是她的滿分作文還是現在這篇科技文，他們理解不了的東西，就一定是空想，妄想。
顧真見慣了這樣的人，他們不是第一個吃螃蟹的，卻是一直危言聳聽說螃蟹有毒的那些人。
徐光華聽不得彆人詆毀顧真，他冷冷道：“這篇作文，顧真距離滿分僅僅少二分，有本事你也寫一篇高分作文出來，再來評論我的學生。”
那人不說話了，嘴裡不知道在搗鼓什麼，卻不敢大聲說出來。
徐光華於是繼續說：“有興趣的老師們可以訂，閱新華日報最新刊的報紙，顧真的作文將再次刊登。”
“太厲害了，快讓學生自己說說，她是怎麼做到的吧？”
“對啊，比老師還厲害！”
王大年灰溜溜的坐下，想插話卻又不知道說什麼好，王汶月沒了倚靠，也像霜打的茄子似的，失去存在感。
顧真故意捧徐光華：“還是讓我的語文老師說吧，我們討論了很多想法，和大家分享。”
語文老師？王大年又來勁了，自己還有機會？
“我的語文老師，徐光華。”
顧真故意在說語文老師的時候咬字重些，氣的王大年差點將手裡的拳頭砸在桌子上。