一年級的時候, 梅思覺得學的東西還是挺簡單的，可是, 隨著學的東西越來越多, 好多知識越來越無法理解了。
那些個古人為啥就不能好好說話？為啥5個字一解釋就出現好幾句話？
為啥前天說“的”字讀dē, 今天就讀dì？還有“了”, 還有……
這天, 考完試後, 老師帶著批改好的卷子進了教室。
“班長來把卷子發下去。”
“老師, 我這道題明明是對的，為什麼是0分？”梅思拿到卷子, 就發現了一道老師給判錯的題。
“你讀一遍題。”數學老師劉平安直接讓梅思讀題。
“把1，2，3，省略號10的數字倒著寫在空白處。”
“那……你是怎麼寫的？”劉老師按按太陽穴, 無奈的問道。
“我倒著寫的啊，難道我寫錯數了？不可能，我檢查好幾遍呢！”梅思皺著眉又檢查了一遍，確定自己沒錯。
“……倒著寫，我讓你寫出10, 9, 8，7這樣寫, 不是讓你把卷子倒過來寫1至10！！！”劉老師咬著牙根說道。
“是這個意思嗎？要是寫10至1，可以直接在題目上寫‘把10到1的數字寫在空白處’, 為啥要說倒著寫呢？這樣很容易讓人誤會的。”梅思疑惑的看著劉老師。
“……呼……呼……”劉老師死死的抓著講卓邊角，深怕自己控製不住會下去掐死梅思。
“老師，你是不舒服嗎？要不要上醫院？”梅思見劉老師臉突然變得很紅，還大喘氣，以為他得了什麼急症。
梅思:咋這時候有病了呢？我問題還沒問完呢？劉老師平時看著挺健康的啊，咋這麼不抗造呢？說病就病了。
“我沒事兒，你還有彆的問題沒？沒有就坐下吧。”劉老師見梅思這麼關心他身體，還是挺欣慰的。
“還有這道題，老師，你這個題出的明顯不對！”梅思指著卷子後麵的應用題說道。
“不會就是不會，空著就好，你找什麼理由？”劉老師這回都不用問，就知道梅思說的是哪道題。
劉老師很煩躁，梅思的腦袋到底是怎麼長得？？她竟然在那道題下麵寫“小明兜裡裝不下那麼多食物”！！！隻是讓她做個題，她扯到哪兒去了？
“沒有找理由，老師你看，10個冰棍很多了，小明根本揣不進兜裡，就算他兜多，可是這裡又說他兜裡竟然還有30個包子，怎麼可能？沒有人的衣兜可以裝這麼多包子的，裝一個包子還差不多。” 梅思先比劃10個冰棍的麵積，接著比量了1個包子的大小。
“……”劉老師捂著心口，隻覺得眼前一陣陣發黑。
劉老師:她還是個孩子，我不跟她計較，我是個……啊啊啊！！！我為什麼要教這個班？她為什麼是我的學生？
“老師，希望你下次出題，能貼近一下現實，你看，我的衣兜，隻能裝一個包子。”梅思拽拽自己的上衣兜說道。
“砰！”劉老師到底沒忍住脾氣，直接一拳錘在講桌上了。
“誰說一定要是衣兜了？就不能是彆的兜？”劉老師咆哮道。
“……”×全班同學(劉老師好可怕)【瑟瑟發抖】。
“噢~！不是衣兜啊，那你咋不早說？你寫清楚不就好了。”梅思點點頭，就說劉老師不能那麼傻，誰會傻得往自己兜裡揣冰棍？多涼啊！
“梅思！！！你……”劉老師瞪著梅思，一手指著教室門，想讓梅思出去罰站。
“吱……”桌椅被拖動的聲音在安靜的教室裡顯得格外突兀。