訓練是枯燥的, 每天都是重複一樣的動作。
李教練在明白梅思的大力後，覺得梅思有能力在世界比賽上拿金牌, 他直接讓梅思的訓練量減半, 另給梅思安排了學習任務。
“齊老師, 梅思就交給你了。”李教練把梅思帶進了一間辦公室。
“你放心, 一定讓她把英語說的像母語一樣流利。”齊老師信心十足, 來她這兒的, 就是榆木腦袋她也有辦法教會。
“梅思, 好好在這跟齊老師學英語。”
“英語？”
梅思:彆國的語言，我竟然可以學習彆國的語言了！
“嗯, 好好學，學會了，我領你去外麵看一看。”李教練拍拍梅思的肩膀，承諾道。
“……”梅思覺得李教練的腦袋瓜出問題了, 她要出去哪用得著教練領？她明明可以休息的時候自己出去。
李教練交代完就背著手走了，齊老師笑眯眯的拿出一個本子，打算先從基礎的教。
“以前學過英語沒？”
齊老師翻開本子，第一頁就是26英文字母的大小寫。
“沒學過。”
“那這些字母，你估計也不認識, 來, 我說……”齊老師覺得沒學過是好事，這樣的白紙學生, 她怎麼教怎麼是。
要是學過的，很多人發音不標準, 她每次都要花很長時間，才能掰正他們的發音習慣。
“我認識！”
梅思指著小寫的英文字母說道。
“……那你讀一遍。”齊老師鬨不明白這孩子到底是會還是不會了，決定先讓她讀讀看。
“啊，波，次，的……”
梅思:原來這就是英語啊，那我上托兒所的時候就學了。
“停！那個是拚音，不是英文字母，你現在要做的就是，把以前學的通通忘掉，隻記住我交給你的，明白嗎？”齊老師哭笑不得的打斷梅思，這孩子看來根本不知道英語是什麼。
“我記性好，忘不掉。”梅思皺皺眉，老師不是都喜歡記憶力好的學生嗎？為啥這個老師竟然讓她忘掉以前學的？
要忘掉多少？全部？要是真的全忘掉，那她還能聽懂老師講什麼了嗎？隻是學個英語，咋那麼多要求？
“……既然你記憶力好，那我現在教你讀一遍，你要用心記，一會兒我要考你的。”
“好。”梅思嚴肅的點點頭，死死的盯住齊老師。
齊老師覺得梅思這個學生有些邪乎，她竟然被梅思看得有些心慌，想離開這裡，離梅思遠遠的。
“A。”齊老師甩甩頭，開始教梅思認識26個字母。
“誒。”
“B。”
“逼。”
“C。”
“西。”
梅思跟著讀了幾個字母，就明白英語是咋回事了，這簡直就是拚音的另一種讀法，多音拚音？
“F。”
“愛撫？”發音好古怪，f( fo)竟然讀兩個字。
“記住沒？要不我再教一遍。”
“我記住了。”梅思信心十足的說道。