所以前世看多了各種共享經濟的雨果自然也就考慮在這個時候發展一下共享經濟，把這些有極大可能和原文中一樣隻用一年的所謂課本變成共享商品，儘可能的減少大家的經濟負擔順便刷一遍大家的好感。
畢竟想要獲得命運點數就需要儘可能的改變原來的劇情，先不說這個原來中從來都沒有提過的變化能獲取多少命運點數。光是和一部分學生們打好關係之後獲得聲望，有利於讓大家傾向於自己的觀點這一條就足以讓雨果在這方麵動手了。
在大家簡單討論過之後，他們也發現了想要完成這個目標難度並不算小。所以在場所有的霍格沃茨學生以及學生家長都被要求聯係儘可能多的同學和家長，並向他們詢問有關於對這全套進入教科書的看法。
而真正的核心任務則是由螢火蟲進行，作為去年一年在格蘭芬多低年級學生中樹立起一個熱心且樂於助人形象的她將會是這個行動明麵上的發起人。負責向鄧布利多校長寫一封請願書並遞交上去。
除此之外，現在明麵上在對角巷經營商店的聲望她們也會想辦法聯絡《預言家日報》，通過投資廣告的辦法請《預言家日報》發表一些文章，以便在社會上造勢。
僅僅三天的時間，大量信件就被貓頭鷹或者是郵差送到了胡德商店的後院裡。顯然，無論是學生還是家長對這些進入教科書都覺得無法理解。畢竟霍格沃茨這麼多年教授們選用教科書也形成了一套規則，而這些明顯不符合這個規則。
更彆說這一套的價格貴的實在厲害，對大部分工薪階層家庭來說是一份不小的支出。因此從回信中能看出很多家長明顯對今年的這些教材心懷不滿。所以現在在有人願意起頭想辦法解決這件事的時候，他們自然也願意寫上一封信表示自己的支持。
和普通人的社會不同，魔法世界的巫師們種事情的時候更加衝動一些。比如說原文裡魁地奇世界杯發生了大事故之後一群大人向魔法部甚至是魔法部部長寄吼叫信抨擊他們的無能，所以很快胡德這邊就收到了幾百封抱怨課本的來信。
於是在第三天中午的時候，雨果和赫敏剛剛在胡德這邊完成了又一次的格鬥練習開始享受下午茶的時候門口傳來了敲門的聲音。很快，前去開門的胡德就帶著一位老人走了進來，而看見這位老人的第一眼，正在客廳裡享用下午茶的雨果他們立刻站了起來。
“下午好，鄧布利多校長。”大家紛紛站起身向校長問候到，同時臉上露出了驚訝的表情。雖然他們之前也想到自己造成了那麼大的聲勢後無論是校方還是魔法部應該會派人出麵交涉，但是本沒有想到會是鄧布利多。
“下午好，孩子們。”鄧布利多教授看上去一臉放鬆的說到，“好了，大家坐下吧，沒必要站在這裡。你們這是在喝下午茶嗎？我想你們應該不會反對我這個老人和你們一起喝上一頓下午茶吧。”