“玩物喪誌是什麼？”顧毓錚裝作聽不懂，小手向前一指，“我要學這個！”
“什麼？”順著肉肉的小指頭看過去，指著的正是門框上的紅紙條，上麵的字跡行雲流水、自有章法，那是耿大舅春節時寫的對聯。
“我要學寫字。用那個軟軟的筆寫字。”昂著小下巴，小毓錚誌氣滿滿地宣布。
耿大舅內心疑慮，確認道：“你要寫字？還是用軟軟的筆寫的？”
“對，就大舅舅上次寫的一樣，我要學。”
這年頭，沒電腦沒網線，連電視都隻有那麼幾個頻道，沒有雜事來分散思維，這麼好的條件不拿來學習還要乾什麼？
“囡囡想學是好事啊，讓你大舅教你，他最是有空，退休了成天折騰那些盆景浪費錢，還不如好好教囡囡。”大舅媽極力支持。
耿霜泠聽到對話也滿含期待地看過來。如果自家大哥能帶著囡囡那是最好不過，一個退休的小學校長不是比幼兒園強千百倍？
耿大舅沉默了一下開口：“孩子還小，就怕拔苗助長了，既然你們都覺得好，那我就先看一看。”
帶著小毓錚進內屋，耿大舅先了解下孩子的基礎，結果一問之下，發現孩子竟然連三位數的加減法都會了，常用的漢字竟然還認得不少，甚至三字經和孔孟詩句也能說得頭頭是道，這一下吃驚不小，臉色就有些變了。
給她找了支小號的毛筆教她握筆的姿勢，顧毓錚自然是一學就會。
接下來本應教磨墨，想想孩子的年紀，就先略過了，又教了幾個基礎的運筆方法，顧毓錚都是認真的學了，雖然因為年紀小骨頭軟的原因有些動作沒到位，但也都像模像樣，這下耿大舅的臉色越發凝重。
想了想，從旁邊的櫃子裡拿出一張宣紙，用楷書寫上一到五這五個漢字，又拿出一張舊報紙，讓顧毓錚沾了墨水在報紙上照著宣紙上的字跡寫一遍。
孩子畢竟還是太小了，力氣也不夠，控製不住力道，字寫得歪歪扭扭，但一橫一豎筆畫清晰，能明顯看出有努力在運用剛才教的運筆方法，雖是不夠到位，能做到學以致用已是不易。
捏了這麼一會筆，懸著的手臂已經有些酸疼了，小身板就是小身板，缺乏鍛煉啊。
她寫完五個字，就抬頭眼巴巴地看著耿大舅，小表情糾結成一團，也不知道這毛毛蟲似的字體能不能讓大舅滿意？好歹是第一次寫，筆畫也沒錯，應該沒問題……的吧？
前世的顧毓錚並沒有仔細練習過書法，在她上小學的時候，硬筆字已經成為了社會的主流，學生都以能拿上一支鋼筆寫作業為榮：隻有字寫得特彆好看的同學，才能被老師允許從鉛筆換成鋼筆。
到了小學快畢業的時候，經常要灌墨水的鋼筆也沒什麼學生在用了，直接到了圓珠筆、水筆的時代。
說起來，小學二年級的課程裡是有安排“毛筆大字”一門課的，可是並沒有受到重視，每兩周上一節“大字課”，一個學期也不過堪堪不到10節就結束了整個課程，學生們幾乎都隻學會了怎麼拿筆就完事了。
也是難怪，80年代的華夏，整個社會都在飛速發展之中，一切都以實用為先，如書法這般在現實生活使用中較為不便的事物都逐漸被淘汰，雖然在後來，毛筆書法作為一門傳承華夏曆史的傳統藝術又重新被人所重視，可那時候數碼產品已經遍布人們的生活，多少人打字速度練得飛起，而筆卻不怎麼拿了。
也正是因為如此，雖然前世就知道耿大舅在書法上有著不低的造詣，顧毓錚卻從來沒想過要好好學一學，後來在家養病期間，她又有了學習書法的念頭，但是那時候的耿大舅年紀也大了，她也就自己買了幾本字帖在家練習。
沒有專業老師的指點，倒是自娛自樂的性質更多一些。一段時間練下來，筆力有多少進步且不說，單是意誌力方麵就小有收獲，因為生活不順而生的鬱結也消散不少，整個人怡神靜氣，日子過得是隨遇而安。果然是修身養性的好方法。
吃過練書法的甜頭，這一世，既然有了機會，自然要好好抱緊耿大舅的大腿。仗著年紀小，厚著臉皮使出撒嬌賣萌的手段也要多學點本事啊。
耿大舅端詳了一會顧毓錚的“大作”，點了點頭，雖然筆力不足，但勉強可見運筆的章法，孺子還可教也。
之前耿大舅寫的那張宣紙上的墨已經乾了，他仔細地折好，又拿出一疊舊報紙，認真交代道：“這張紙你拿著，這個禮拜你先回家，每天用筆沾了水在報紙上照著練，下個禮拜天再來寫給我看。”
顧毓錚乖乖地接了，小臉因為興奮漲得紅彤彤的，大舅這是答應收下她了吧，她就說嘛，這麼聰明可愛的娃，怎麼舍得拒絕哦，至於報紙用水寫字什麼的，她懂，這不是怕墨水弄臟了衣服嘛，而且還省紙和墨水的錢啊。
然而接著就看到大舅將之前自己寫的那張報紙也折了起來，顧毓錚滿頭黑線，這麼醜的字還要收起來乾嘛，難道是留著做紀念？那不成了黑曆史了？