最後大隊長嚇唬他們，他們才說是因為搶姨婆才打的架。
於是生產大隊最近又出現熱門話題，熱門話題榜的榜首是‘姨婆’，緊隨其後的熱門話題是‘麻辣燙’。
之前說過長木生產大隊的人非常喜歡跟風，他們雖然跟小孩子一樣認葉蓁當姨婆，但他們可以吃麻辣燙。
麻辣燙好吃又方便，一出場立刻獲得長木人民的青睞。
最近一個星期，長木生產大隊幾乎是家家
戶戶都在吃麻辣燙。
臨近過年，長木生產大隊的媳婦們開始給娘家送年貨。
杜鵑自從上次的招生事件後在娘家地位上漲，在娘家的威嚴僅次於大哥，現在娘家嫂子全都特彆聽她的話。
這次她回娘家受到兩家全體人員的熱情招待。
杜鵑感覺渾身不對勁，她以前回娘家時除了阿叔和阿嬸，其他人都不太願意搭理她。
但今天她剛走進娘家的門口，娘家大嫂立刻給她衝了一杯雞蛋紅糖水，娘家二嫂使喚幾個侄子給她搬椅子，娘家哥哥更是坐下陪她聊天。
這讓她起了一身雞皮疙瘩，懷疑娘家人想求她辦事。
但是娘家人隻是熱情招待她，完全沒有開口求她辦事。
中午時，娘家準備了豐盛的臘肉飯招待她，這是她出嫁後在娘家吃過的最好的午飯。
杜鵑頓時心慌了，難道娘家想要找她借錢？
“阿叔，阿嬸，家裡最近還好吧？”
“好，非常好。”
“大哥，二哥，三哥，家裡最近沒出事吧？”
“沒出事，家裡能出什麼事？”
“幾位嫂子，侄子們還聽話吧？”
“聽話，自從他們上學後他們就變得特彆聽話，這都是托了你的福。”
杜鵑更加心慌了，猶豫一會還是決定直接問：“你們是不是想求我們辦事？”
娘家人沉默起來，杜鵑繼續說：“我雖然嫁人了，但是心裡還是有娘家的，家裡要是出事了，你們儘管告訴我，不要跟我客套。”
杜鵑媽媽笑出聲：“我們不求你辦事。”
杜鵑的幾個嫂子也說：“大妹妹你誤會了，家裡沒出事。”
“就是，我們隻是看你回來心裡高興。”
“就是，就是。”
杜鵑一個字都不信，她又不是第一次回娘家，以前可不見他們這麼高興。
她心想，等著吧，一會他們應該就憋不住要說實話了。
她等啊等，等到下午都沒等到娘家開口托她辦事，等到離開娘家也沒等到娘家開口求她辦事。
杜鵑恍恍惚惚回到長木生產大隊。
與此同時長木的其他媳婦也是恍恍惚惚回到長木生產大隊。
次日，長木的媳婦們聚在一起說話，同時說起在娘家的奇怪態度：“昨天回娘家嚇死我了，我嫂子
竟然給我殺雞吃！我的個老娘啊，我嫂子以前連針都舍不得嫁給我，昨天竟然給我殺雞吃。”
“我娘家嫂子更嚇人，她竟然掏腰包割肉招待我！我昨天一口肉沒吃，生怕她在肉裡下毒藥。”
“我娘嫂子也是！她以前一向看不起孩子他叔，但是昨天她連著誇孩子他叔，把孩子他叔誇得天上有地上無，誇得我都懷疑自己嫁的是乾部。”
“可不是，我娘家嫂子竟然主動給我衝紅糖雞蛋水，還特意陪我說話，我當時雞皮疙瘩都起來了。”
“我娘家嫂子也是！”
……
長木媳婦發現原來不是自己的娘家奇怪，是她們所有人的娘家都變得奇奇怪怪。
有人就問了：“咱們娘家怎麼忽然這樣？”
這話傳到葉蓁耳朵，葉蓁思考起來，最後得出一個結論：夫榮妻貴。
因為長木生產大隊發展好，連帶著長木生產大隊的男人們在其他生產大隊的人心裡地位上漲，因此嫁來長木的媳婦們也跟著地位上漲。
葉蓁收回思緒，最近她打算給其他生產大隊推廣暖棚種植。
不過上趕著不是買賣，這事不能由她先提出。
葉蓁拿起筆，思考一會在本子上寫下推廣暖棚種植的一係列計劃。
她想要推廣暖棚種植有自己的私心，沈北聯係上長白那邊的人，簽下合作協議，協議寫明長木生產大隊用糧食和蔬菜換取長白那邊的人參。
長木生產大隊雖然可以種植暖棚蔬菜，但是他們能種植的蔬菜有限，若是可以在周圍的生產大隊推廣暖棚種植，將大大提高當地的蔬菜量。
現在小學部每個學期都有一節活動課，老師們會在活動課上教他們農業養殖以及一些手工製作。
這些孩子回家後肯定會跟家裡人提起學校的事情，提起學校的事情必然會提到暖棚種植。
或許可以在學生這邊下功夫。
葉蓁召集小學部的老師們開會，沒有人知道他們開會說了什麼，不過第二天小學部增加了活動課，從一個星期一節活動課增加到一個星期兩節活動課。
“老師說今天葉校長要來看我們。”
“不是，葉校長不是來看我們，是來給我們上活動課。”
“葉校長什麼時候來，我可喜歡葉
校長了。”
“我也喜歡葉校長，我阿叔阿嬸、爺爺奶奶、叔叔伯伯都喜歡葉校長。”
“我們全家人都喜歡葉校長。”
“葉校長來了！噓，不要說話。”
葉蓁走進大禮堂，今天她負責給整個小學部的小朋友上活動課。
小學部的孩子們非常熱情，她看到孩子們全都衝她微笑，眼睛亮閃閃的。
葉蓁走上講台：“同學們好，我是葉老師，今天由我給大家上活動課。”
下麵啪啪開始鼓掌，葉蓁不得不停下。
熱烈的掌聲過後，葉蓁繼續說：“今天的活動課內容是參觀暖棚，你們去過暖棚嗎？”
“去過！”
“你們覺得暖棚怎麼樣？”
“很暖和。”
“有好多西瓜。”
長木生產大隊建有兩個大型暖棚，一個暖棚用來種植西瓜，一個暖棚要來種植小白菜。當然了，這裡的一個暖棚不是單指一個，而是一片。
種植西瓜那邊的暖棚已經開始第二輪種植，第一輪種植的西瓜早就采摘完畢，並且已經吃完了。
第二輪種植的西瓜現在進入成熟期，再過半個月時間就能吃了。
因為種植小白菜的大棚被人為破壞，因此葉蓁這次帶學生們去參觀種植西瓜的暖棚。
“你們想不想吃西瓜？”
“想！”
“好，一會葉校長帶你們去吃西瓜。”
下麵又是啪啪鼓掌，葉蓁第一次感受到如此的熱情，非常感動，恨不得給每個學生一個愛的親親。
她忍住了，端著優雅大方的老師人設說：“我們在十分鐘後出發，現在同學們有十分鐘時間檢查自己的東西。”
停頓片刻，她再說：“聽說你們老師要求你們寫活動報告，千萬彆忘了帶筆記本和鉛筆。”
十分鐘，葉蓁舉起好久沒拿出來的小紅旗：“十分鐘時間到，同學們向右轉，我們出發。”
葉蓁走在前麵，搖晃著小紅旗往前走：“同學們跟緊老師，如果有同學想要上廁所，一定要舉手跟老師打報告。”
她帶著學生們進入西瓜種植基地：“這裡就是西瓜種植基地，那邊的茅草屋就是老師剛才提到的暖棚。”
“現在老師要開始提問了，有誰知道暖棚裡麵有多少畝地？”
學生們刷刷舉手
，眨巴著眼睛看著她。
葉蓁好久沒感受過這樣的熱情了，臉上揚起笑臉：“倒數第三排的女同學說一下。”
女同學顯得非常激動：“三畝地！老師說這裡運用了田字形分布法，一個暖棚裡麵有三畝地，一個田子裡麵有四個暖棚。”
“那你知道什麼是田字形分布法嗎？”
“不知道。校長知道嗎？”
葉蓁當然知道，田字形分布法由她發明，事實上這個田字形分布發創立的初衷隻是照顧下麵的排水道，其次是為了美觀。
葉蓁帶他們進入其中一個暖棚：“因為我們人數比較多，所以我們需要分批進入暖棚。一年級的學生排在第一位，二年級的學生排在第二位，以此類推。”
葉蓁帶一年級的學生進入暖棚，給他們解釋田字形分布法：“每個暖棚裡麵都有地下通道，所謂的地下通道就是排水道。運用田字形分布法可以將暖棚裡麵的引入兩邊的排水道中，然後通過兩邊的排水道進入下方的暖棚。”
葉蓁走過去摘下一個西瓜：“西瓜是夏季的水果，本來冬天是種不出西瓜的，以為這裡建立了暖棚，暖棚裡麵的溫度模擬了夏季的溫度，因此這裡可以在冬天種植西瓜。”
“葉老師答應帶你們來吃西瓜，現在葉老師要實現承諾了。”
她一連摘下幾個西瓜：“拿下去吧，今天的西瓜想吃多少，吃多少，管夠。”
葉蓁帶不同年級的學生進入暖棚，先給他們介紹什麼是暖棚，然後介紹暖棚的作用，最後是給他們分西瓜。
小學部的學生們歡喜極了，他們有些人吃瓜，有些人第一次西瓜。
不管是第一次吃西瓜的學生還是沒吃過西瓜的學生都很喜歡西瓜，吃過後都拿起本子寫心情。
“葉校長，我們生產大隊可以跟這裡一樣種植西瓜嗎？”
葉蓁心想終於有人問這個問題了：“隻要你們生產大隊有暖棚就可以像這裡一樣種植西瓜。”
“可是我們生產大隊沒有暖棚。”
葉蓁揚起笑臉：“學校有建暖棚的培訓課，如果你想學習建暖棚的話可以報名參加培訓課喲。”
有些學生記下葉蓁的話，暗自決定一會下課了要去找班主任報名培訓課。
這些學生中：，，，