靠窗口坐著的一位戴眼鏡的男生，嘴巴張的老大，可以塞進去一顆雞蛋了。太陽光照在他那和煦的臉龐上，絲毫沒有動搖看她解題時的目光。在他的心裡，或許已不再是微波蕩漾，而是驚濤駭浪。美哉，那女生解題時的樣子，像極了我的愛情。看著她解題，頗有種“蒹葭蒼蒼，白露為霜;所謂伊人，在水一方”的蘊味。
任誰都不會知道的是，那個男生已暗自發下誓言，如果趙麗陽這道題解對了，那她以後就是我心目中的女神了。
所有的同學，包括趙麗陽自己，都希望將這道題給解出來，以證明重點班不是爛虛名的。
趙麗陽抬頭看向黑板，隻見寫道：
汽車沿平直公路做加速度為2m/s2的勻加速運動，那麼在任意1sa.速度增加為2倍
b.速度增加2m/s
c.位移增加2m
d.加速度增加2m/s2
題目雖然很簡單，隻有區區幾個字，可這裡麵卻是涉及到了有關加速度、速度以及位移的常用物理量，如果不懂得合理運用公式，就可能會做錯。
下麵的同學隻是盯著黑板，沒有一個人動筆的，翻書的倒是有幾個。
“三長一短選最短，三短一長選最長，這答案也不是太長啊，我覺得選c，誰讓它最短呢！”一同學開始運用起了自己的解題策略。
“胡，選c純粹是瞎蒙的，我覺得是d。題目中有個2m/s2，而答案裡麵恰好也有個2m/s2，聽我的，選d準沒錯。”
選a的，選b的，總之，4個選項選的人都有，正如，一千讀者就會有一千個哈姆萊特。
趙麗陽可是認真的看了一眼題目，首先完全可以排除答案d，做勻加速運動，關鍵在“勻”字上，也就是，加速度一直就保持a=2m/s2不變，而答案d卻是a=4m/s2，錯誤。
加速度等於單位時間內的速度變化量，結合加速度的定義式分析判斷。
根據△x=at2分析任意1s內的位移增量。
答案c：根據△x=at2，知任意1s內位移增加2m，故c正確。
同理可得出答案b：根據加速度的定義a=△v/△t，喻v=a△t，所以任意1s內△v=2x1m/s=2m/s，即任意1s內速度增加2m/s，故a錯誤，b正確。
看著趙麗陽在黑板上寫下的解題思路，旁邊一直看著的楊老師都不自覺的多瞅了一眼。這……簡直和正確答案一模一樣，就連解題思路也是如出一轍。
看著自己教的學生，能夠有這樣的思維，這當老師的也倍感驕傲。“好了，你下去吧。”
老師的臉色也由剛才的陰轉多雲，轉瞬間變成了多雲轉睛。
這時，喊“報告”的聲音，卻是從門口傳來。
“牛梓豪，進來！”：，，，