方超進入到了一種特殊的狀態當中，不管張揚建怎麼‘騷擾’方超都是無用，他已經徹底放棄了默寫的那五分。
接下來在理解上麵，方超在提升語文水平的情況之下，感受到了在這方麵做題輕鬆多了，一些語文的理解不再像過去那般需要理解很久才可以明白。
五十分鐘左右的時間之後，方超將理解搞定，初步估計得分能夠在30分左右，還有四十分左右的進步空間，而他估計在這一方麵應該還能夠得到十分左右的數據。
看了一眼時間，已經過去了將近一個小時，也就意味著他隻有不到半個小時來搞定語文的作用。
作文（60分）。
以‘小’為命題，發揮想象，字數不少於1500字。
“唔，以小來命題嘛，這個小的定義是什麼？還真是難以來規劃，它代表的是小宇宙？還是小人物？又或者是哪方麵的小？”
方超看了一眼自己，隨後又是默念，“我不小，但我也小。”
“小，不應該局限於真正的小，我的小，應該也能夠發揮真正的大作用出來。”
“我是萬千考生中的一小員，卻未必不能夠在未來的大世界中發揮出屬於我自己的水平出來，我的小必不可少，也許將來我的小，正是這個世界所欠缺的小。”
“……”
方超在‘小’這方麵思索了約有三分鐘左右的時間，看了一眼時間，已經不足25分鐘，要在25分鐘左右的時間內搞定1500字，這可是一個不小的挑戰啊。
他沒敢怠慢，快速提筆，奮筆疾書。
而方超自身也沒有注意到，他在書寫這方麵的水平已經提升了不少，完全沒有過去那麼潦草的字跡，甚至隱隱約約之間，能夠感受到他在書法方麵的進步，他自身沒有感覺，但這可讓張揚建吃了一驚，方超他的字怎麼一下子提升了這麼多？
難道說讀好數學還能夠讓寫字的水平提升？
臥槽，這小子會這麼變態麼？
對於作文，張揚建可是已經放棄了，他可沒有這方麵的水平，編寫故事，那多難啊……
方超沒有去理會張揚建，他的手近乎在抽搐，腦海中已經有了關於整篇作文的大概思路，他現在要做的，就是擴句，將一些簡單的句子製造成為優美的段落，加一些排比句，多一些形容詞，少一些塗改，然後儘量讓字跡看上去更為的優美，這樣子在作文的得分上麵顯然就會更高了。
同樣的作文，同樣的水平，塗改少和字跡優美，這兩種情況所獲得的分數也是截然不同的，語文老師更為根據後者來給出更高的分數出來，語文本身就是注重‘美’的學科。
90分鐘時間過去。
有人已經交卷，還有人繼續在書寫作文，基本上在語文學科方麵，大部分的考生都會被限製在作文這上麵，不是說太難，而是1500字太多，想要前麵完成得快，後麵作文又寫得快，基本上是不太可能的事情，除非是語文方麵有所特長。
在這裡，語文課代表率先交卷，不擔心成績會差。
身為數學霸神，方超在數學方麵基本上可以每一次都提前半小時交卷，可是在語文上麵，他這會兒還在寫著作文，還差200字左右，他一個個坑算過去，差不多要寫滿才能有1500字。
語文好難……！
我沒辦法再提前交卷了，
我廢了！