當聽到方超的問題之後，林海峰臉上露出一抹淡淡的笑容道，“方超，你能這樣子關心排名我作為你的班主任還是很欣慰的……”
如果單純隻是數學老師的話，他當然希望方超隻是專攻數學方麵的內容，可是他身為班主任，那就要關心任何一位學生的總體成績，不能在某一方麵有所偏科。
方超的數學成績毋庸置疑，已經不需要太過擔心，最開始的時候，因為方超將大部分的時間全部投入在數學方麵，讓其他學科的老師沒少到他這裡來投訴。
可是現在，這才短短一個月的時間不到，方超就將大部分學科的成績提升了上去，很多之前不及格的學科在這一次的模擬考上都取得了不錯的成績，其中也包含了語文，要不是作文偏題的話，他的語文應該也會及格才是。
同樣，在一些方麵，方超的行為同樣引起了黑麵碳的詫異。
那就是方超在字跡方麵似乎有所進步，這種進步能夠讓他一下子就感受出來，幾位老師在審卷子的時候就發現到了方超寫的字不像過去那樣歪七八扭，雖然不能說進步有多麼的巨大，但至少很是工整，讓評卷的老師看得很是舒服。
“這小子莫不是在讀書之餘還有在練習書法？”
這是黑麵碳想到的唯一可能性，但不管怎麼說，自己的學生能夠進步，他無比開心。
從班上的倒數幾名現在殺入到了班級中遊、甚至是中上遊的水準，這讓任何一位老師都有一種成就感，自己的教書水平並不算太差，畢竟學生在他們的教導之下成績提升了，這當中肯定也有他們一部分的功勞。
方超一臉期待的望著黑麵碳，黑麵碳你乾嘛用那樣子的表情看著我？我現在沒有心思跟你開玩笑，我就想知道我這一次班級的排名還有年段的排名，我沒有心情和你嬉皮笑臉啊，因為我可能再過不久就要進醫院了啊……
等一下。
方超突然想到了一個問題，那就是自己一旦遭受係統的懲罰，憑借學校的醫護人員是否能夠搞定？自己要不要先提前給120打一個電話？
“歪，120麼？這裡是xx中學……等會兒初三（四）班有一位學生可能會昏倒，具體什麼病不知道，哦，你說他是誰啊，這個人就是我，你們能不能先派一輛救護車過來看看我？”
方超相信一旦自己這麼說的話，隻有兩種可能性，第一種就是把自己送入精神病院，另一個就是開玩笑應該有一個限度，如果隻是想消遣的話，那你這個電話打錯了，這是救死扶傷的電話，因為你這一通電話，有可能錯過一些重患病者的電話，你擔當的起麼？
方超沒有天真到什麼病因甚至還沒有病倒的情況之下就去撥打120的電話。
同樣，成績還未出來，誰也不清楚他的排名究竟如何，這種時候去打電話，真的沒事找事。