這便是著名的牛頓第一定律。
一切物體總保持靜止狀態或勻速直線運動狀態，除非作用在它上麵的力迫使它改變這種狀態。
當然，因為不受力的物體是不存在的，所以牛頓第一定律並不是實驗得到的定律。
但方超進行所要使用的並非牛頓第一定律，而是牛頓第二定律。
所謂第二定律則是表現為：物體加速度的大小跟作用力成正比，跟物體的質量成反比，加速度的方向跟作用力的方向相同。
以此而延伸出的各種公式出來。
物理老師沒有說話，底下的學生也在深思熟慮，細細琢磨，想要推算出這一道題的答案出來，已經有學生開始動筆，他已經算出了第一個步驟出來。
“他好像不行啊，到現在還沒有動粉筆。”
“估計剛才就是他隨便說的……物理嘛，本來就是這樣……”
不過就在下一刻，方超上前兩步，開始在試題的左上角以自己右手能夠接觸到的黑板麵開始書寫起答案來。
解：設卡車的質量為，車所受阻力與車重比為u，刹車前卡車牽引力的大小為f，卡車刹車前後加速度的大小分彆為a1和a2，重力加速度大小為g。
在此，方超運用到了牛頓第二定律。
f-2ug=0
f-ug=a1
ug=a
3ug=a2
設車廂脫落後，t=3s內卡車行駛的路程為s1，末速度為v1。
s1=v0t+1/2a1t2
v1=v0+a1t
v12=2a2s2
其中s2為卡車刹車後減速行駛的路程。
設車廂脫落後滑行的路程為s，得出v02=2as
△s=s1+s2-s
△s=v02/3a+4/3v0t+2/3at2
△s=36
方超解答完畢，用時兩分鐘多，不到三分鐘。
優秀，完美的解題步驟以及答案，方超對於自己這一次的作答無比滿意。
底下的學生看著方超作答，那些最是開始動筆卻在某些步驟上停頓些許時間的同學早已經被方超給遠遠甩開了，等他們想通其中的關鍵點，方超都已經解答完畢。
所有人的目光這時候都是落在黑板之上，因為他們也不傻，這一看的話，好像真的就是這麼一回事。
而且……
尼瑪啊！
一位高中生寫出來的字怎麼這麼漂亮？！！
如此繁重的學業不說，大部分的學生每天所麵對的都是數不儘的練習題，就算是初中書寫文筆較為不錯的學生到了高中也會大打折扣，可是麵前男同學所寫出來的字跡，雖是簡練，卻令人賞心悅目，便是物理老師也是不住點頭。