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司遙做賊心虛般嚇了一跳，忙回身坐正，不敢再肆無忌憚地打量。
班主任兼數學老師李天銘已兩手空空地走進教室，他屬於即興發揮型大牛，講課經常不帶資料，深入淺出，言簡意賅，教學風格一如他的個性。
周慕臣剛喊了聲起立，李天銘快速地壓了壓手：“彆起了，提高效率，已經高三了老爺們！”
大家紛紛翻開了課本。
李天銘兩手撐著講台，臉色平淡地掃了一圈，目光落在那位轉學生臉上。
先是一怔，隨後清了清嗓子：“先說件閒事，班裡來了位新同學，大家要多多幫助，友好相處。”
隨後他衝男生招手：“簡尋是吧？來，你到講台做個自我介紹。”
簡尋站了起來，大步朝講台走去。
司遙這才發現他長得特彆高，在一眾高中生裡鶴立雞群，他身板挺拔，褪去了中學男生仍餘的青澀和瘦弱，寬大的校服穿在身上也不顯飄擺，就他這外型，哪怕走在校外也足以吸引一大片視線。
他拿了粉筆，在黑板上龍飛鳳舞，字跡遒勁有力，筆畫分明。
簡尋……司遙在心底默念他的名字。
李天銘還沒說第二句話，簡尋已經放下了粉筆，往回走去。
司遙抬頭看著他時，兩人的視線在正麵相逢，簡尋的目光在她臉上停留了幾秒，步子帶過，交集就此中斷。
李天銘一怔，心想這學生挺機靈，沒耽誤他上課時間，由此心生好感。
他早先接到校長的任務，說是合作的幫扶中學出了個天才少年，本還不以為意。
他深知這不過是上麵布置的教研任務，從對方那兒選幾個學生進二中插班，其實就是走個過場，選上來的學生大部分都有背景關係，雖成績不錯，但總體競爭力不高，更彆提什麼“天才”之質。
而校長今年卻特地敲打，這學生是由兩個學校的教研組共同選定的人才，得著力培養。
這幾天剛開學，李天銘忙得腳不沾地，還沒來得及翻看簡尋的過往成績資料，不過就剛剛的表現來說，他欣賞這位新生的高效率。
高三時間緊任務重，李天銘講課節奏快，教室裡登時隻剩一片奮筆疾書，時不時還夾雜著李天銘的抱怨。
“亂來一通，這應該高一就開始學。現在的教綱越來越離譜了！”
“課後題目都什麼水平啊？這不是害學生嗎！”
司遙跟張承宜偷偷對視一笑，繼續埋頭筆記。
一節課快到尾聲，李天銘出了道難度頗高的課堂作業，又是他一時興起設計的超綱大題，為的是鍛煉他們融會貫通不同公式原理，實際不求正確解題。
大家紛紛埋頭演算，他在講台踱步，隨後才慢慢補了一句：“哦對了，還有件事，下午進行開學摸底考，周五上午考完理綜結束，下午上兩節自習就放假。”
教室裡嘩然一片，隨即就是怨聲載道，吐槽李天銘為什麼不早點說，真是沒有一點點防備。
“早點說有區彆嗎？該衰就是衰，暑假不自律、沒規劃的代價，都跑去玩玩瘋了算了。”
他敲了敲講台，“彆趁機交頭接耳啊！做完的把稿紙交上來就可以下課了，課後我最多等一分鐘，做不出來的自己找同學搞清楚，下次我還要抽查。”
他還沒說完，簡尋已經從最後一排站了起來。
李天銘微怔，頓了頓：“簡尋，怎麼了？”
他手裡拿著一張紙，沉默著走上前，把答案遞了過去：“老師，我寫了四種解法，不一定都符合考綱，但邏輯上都能解。”
教室裡登時鴉雀無聲。
輕蔑的語氣，從容的姿態，滿嘴瞧不起考綱的傲慢——這鄉下來的帥哥，還真是個天才啊？
李天銘接過來，隻瀏覽了幾秒，登時臉色微變，心境霎時間天翻地覆。
校長對他不薄，這回還真撿到寶了！
還不待他說什麼，教室裡再次議論紛紛，李天銘把眼睛從稿紙上挪開：“還有時間說閒話？是不是都打算交白卷！”
再看向簡尋時，緊繃的姿態稍有緩和，簡單交代：“你下課後去辦公室找我。”
簡尋點了點頭，轉身走回座位。
目光一瞥，司遙正伏在桌上奮筆疾書，神情極為認真。馬尾的碎發斜落在肩頭，嘴唇微微張開，紅潤飽滿，帶了絲潤唇膏餘留的瑩亮，這抹顏色在雪白麵頰格外顯眼。
他收回視線繼續往前走。
下課鈴響起的前一分鐘，陸續有同學上前交答案。
司遙和周慕臣幾乎同一時間站起身，張承宜和吳迪還在收尾，見此還不免邊寫題邊揶揄二人心有靈犀。
司遙心歎他們簡直沒救，周慕臣隻是笑。兩人提步朝講台走去，李天銘望了眼得意門生，嘴裡懶洋洋地蹦出一句：“慢了啊。”
周慕臣撓撓頭，沒反駁。他剛開始想得太複雜用錯了公式，所以耽誤不少時間，可他知道李天銘肯定不會接受這樣的狡辯。
李天銘沒追著不放：“你們下課之後也去我辦公室。”
兩人聽話地點點頭，司遙回到位置拿起杯子準備去接水，張承宜和吳迪踩著鈴聲站起來去講台交答案。