把學生們送進書裡之後自然也不用在訓練場上乾站著,顏書被賀準帶到了特地空出來的準備室，準備室裡還有前兩天從綜大趕來的教務組協助團隊。
這裡我們似乎還沒有怎麼介紹過協助團隊的成員。
——除了賀存和奚閱然這個兩個一個負責存檔一個負責寫作的成員之外，教務組的其他團隊成員的能力也相當多種多樣,比如說有短暫地讓人交換身體的,有將人腦與電腦連接的,有能力輻增的。考慮到學生們在顏書的書中受傷回到現實也不會恢複，還有個治愈係,不過又賀存的存檔能力在，再加上顏書的反應能力也相當出色,治愈係幾乎沒有發揮作用的時候。
“要不,試試看把顏書的大腦與電腦連接？然後把她看到的書中畫麵通過電腦的視頻播放器顯示出來？”協助團隊裡大多都是年輕人,那個能力是將人腦與電腦連接的,叫做陳連連的人提議。
正在注意著書中情況的顏書聞言看過去。
陳連連嘿嘿一笑，“放心，我很熟練的,不止視頻超清，連聲音的分辨率都是最高的！”
“電腦病毒會對人腦有影響嗎？”顏書問。
“一般被電腦病毒入侵人腦的情況很少發生，就算真的入侵也就是感冒一下,不過基地裡的電腦係統都有最高級彆的防護牆，我的能力也能起到防護牆的作用。”陳連連自信地說,“而且,看個視頻而已,都不用聯網，沒有任何風險！”
顏書考慮了一下同意了。
陳連連掏出一個外形酷似藍牙耳機的設備遞給顏書讓顏書戴上,又把一個很像無線鼠標連接電腦的接口裝在電腦上，整完之後期待地看向顏書，“好了,你可以把注意力集中到書中的情況了。”
顏書照做了。
電腦桌麵上彈出來一個最原始的視頻播放器，最開始的時候視頻播放器的畫麵中是一片黑色，過了幾秒之後黑色漸漸散去，書中的學生們出現在了視頻中。
所有人都忍不住湊了過來，賀準不動聲色地咳了幾聲，拉過一條椅子坐在電腦正前方。
在學生們還在猶猶豫豫不敢進去的時候，林城高中的校門已經自動打開了，一股陰冷的氣息蔓延而出。他們雖然不想進去，但是時間時時刻刻都在減少，大家隻能安慰著自己這不是真的，這隻是個書中世界，硬著頭皮走進了林城高中。
校門進去的花壇中立著這個學校初代校長的銅像，臉部的朝向直直地對著校門的方向，雕像臉上的和藹微笑在詭異陰森的氣氛下讓人毛骨悚然。
學生們在一腳踏入林城高中的校門之後發現那種詭異陰森的氣氛變淡了很多，貼在教學樓窗戶上一張張詭異蒼白的麵孔也消失了，周圍的環境雖然還顯得過於安靜，但是給人的感覺正常多了。
“書中世界的時間流速和現實世界是相同的嗎？如果可以控製時間比的話就更好了吧。”準備室裡有人可惜地嘀咕了一聲。
在這種時候，顏書也覺得現實跟書中1:1的時間比有點慢了，現實中超能力訓練的時間安排是四到五個小時，書中他們一天也隻用呆四到五個小時，要想讓他們在書中度過一個‘愉快’的夜晚，還需要特意選定晚上的時間點送他們進去才行。
“用我的能力可以試試看。”協助團隊中一個不怎麼說話的人在這時候忽然開口說。
說話的人是那個能力是輻增彆人能力的人，跟其他要麼是被教務組喊來的學生，要麼是部隊裡叫來（指賀存）的人不同，他本來就是綜大的老師，來這裡的原因除了作為協助團隊來幫忙，同時也兼顧看著點他們彆讓人鬨出事來的任務。
畢竟年輕人有時候容易上頭。
“那就麻煩你了，王老師。”顏書說。
王傅王老師點了點頭，對顏書使用了他的能力。
王傅的能力並沒有什麼花裡胡哨的特效，起作用的時候也是毫無聲息的，顏書凝神感受了好一會兒，才隱約感受到一種並不十分明顯的、玄妙的聯係。
不過調整時間比什麼的，這種摸不著看不見的功能並沒有使用的先例，顏書也沒法一下子知道該怎麼操作，隻能憑著感覺慢慢地測試。
因為這個能力輻增的作用，她感覺到自己和手中這本書的聯係更深了一步，有一種說不出來的，仿佛捧著自己心臟一般的感覺。
這種感覺其實並不是那麼舒服。
顏書皺了皺眉，忽略那種因為聯係驟然加深而產生的不適的感覺，探索著試圖開發調整時間流速比的功能。
說是調整時間流速，但是實際上她並不能直接更改書中世界的時間流速，也不能更改現世中的時間流速，想要達到這個更改時間流速的效果，就隻能通過觸碰現實直接與書中世界之間的介質來實現...這個解釋起來實在是有點麻煩，因為顏書到達書中世界的介質就是書本。
隻要讓書中世界的時間與現實世界的時間達到一個時間差的平衡就好了。
顏書凝神專注地測試著方法，其他人默契地保持了安靜。
現在書中世界的情況已經發展到所有學生都已經進入林城高中了，按照要求分散到高一到高三的各個班級去——當然他們也沒有膽大到一人一個班級，通常都是一整個小組選擇一個班級。
在學生們踏入林城高中的那一刻，林城高中好似恢複到了林城高中的學生們都還活著的樣子，綜大的學生們走進教學樓的時候正是課間，他們還能看到走廊上走動的人，路過的教室裡傳來交談笑鬨的聲音，一切都顯得無比正常。
然而沒有一個人會因為這些‘正常’的場景放鬆，相反所有人都更警惕了。