沈明洲皺起眉, 本能抗拒起這件事。
CE論壇還要幾個單子沒寫, 昨晚才賺了兩萬多, 根本不夠買實驗材料, 時間應該放在接單上, 而不是寫檢討。
哪怕要麵對班主任，沈明洲的思緒也在錢上打轉。
他一進辦公室，就見到了熟悉的值日白板, 上麵留下的能耗算式還沒擦掉。
三個老師站在白板前, 愁眉苦臉。
古青來老師說：“我教數學的，這肯定是轉換率算式, 絕對是轉換率！”
教導處主任楚立輝笑著搖頭, 說：“都跟你說這像量子力學裡麵的密度泛函數, 你不信可以查嘛。”
古青來抬手指著白板上幾個式子, “還查什麼, 最近我讀論文讀得眼睛都花了, 閉著眼睛都能列出這幾套轉換率公式。”
“報告。”沈明洲輕聲打斷他們的討論，收獲了三道探究的眼神。
班主任李國富格外激動說道：“沈明洲, 快來說說你從哪兒抄來的這堆式子, 他們倆都快要打起來了。”
打起來不至於。
再不能弄清楚這是誰寫的, 古青來可能會瘋。
抄？
沈明洲重看昨天在寫在白板上的算式, 他敢保證，這堆算法放出去, 都沒有幾個人能看懂。
他說道：“這是我在計算某種推進器的模擬演算, 不是抄的, 也不是從哪兒看來的。”
楚立輝覺得不對勁。
白板上具體是什麼推進器算法他不清楚，可是作為教導處主任，他知道沈明洲是什麼水平。
“你怎麼會這個？你上次月考才……”
“咳咳。”李國富趕緊打斷他。
沈明洲月考年級墊底，成績創造了澄明中學有史以來最低分，全校教師都知道他的大名。
但是，他作為班主任，當然站在學生這邊。
他說：“既然是你寫的，那就好辦了，給我們講講吧，這上麵到底是物理類還是數學類。”
沈明洲走向白板，拿起筆圈了圈幾個算式，說：“這些是數學類的統計轉換算法。”
末了，又用筆蓋點了點幾道量子式，“這邊是物理的密度泛函數。”
“我說是轉換率吧！”古青來激動了。
楚立輝卻狐疑的看向沈明洲，“你為什麼會量子力學的密度泛函數……”
“學生好學你就彆管為什麼！”古青來全部注意力都在沈明洲身上。
他說：“太陽能轉換率和能耗計算太需要轉換算法了，沈明洲，快跟我說說，這是哪篇論文裡提到的？或者是誰說的？”
沈明洲看著他激動的表情，“老師，我不是很懂你的意思。”
“哦，我是說你跟誰學的這套算法，我也想學一學。有論文最好，如果不是論文，科普的視頻也行啊。”
古老師透著對原版內容的渴求，可是他根本不信，這是沈明洲的手筆。
沈明洲習慣了這樣的質疑，他隻是笑了笑，說道：“既然您需要的是太陽能轉換能耗算法，那我寫個簡單實用的吧。白板上的算式，您學了也沒有意義。”
他說完抬手擦起白板，刷刷兩下，整齊漂亮的公式隻剩幾筆痕跡。
“等一下再擦！”古青來激動的喊停，透著對白板上消失算式的惋惜。
沈明洲頓了頓，仍是將白板上殘留筆跡擦得乾乾淨，提筆寫起了新的內容。
他對太陽能的研究很少，掌握的程序算式大部分不適用於當前科技層麵。
但是昨晚邵煉的論文給了他很多啟發。
太陽能的特定條件轉換研究，依照他的眼光來看，完全不會過時，而且普遍適用於大部分新能源的基礎能耗演算。
沈明洲沉浸在思維轉換為字符的過程中。
背後三雙眼睛逐漸熱烈，特彆是古青來。
自從昨天發現了這塊白板，他就拍了照片仔細對照了各種轉換率算法，類似的公式不是沒有，但都和白板的內容對不上。
現在，沈明洲提筆寫下的字符，一個一個喚醒了他翻查論文的記憶，隨著白板上的字符化作完整算式，古青來本能的從桌上抽出白紙，拿過筆就抄。
心情不亞於有作業能抄的學生。
他甚至還嫌楚立輝擋光，把身邊站得好好的同事給推了推。
楚立輝奇了怪了，平時不見古青來專心致誌，這時候居然手抄公式？
“你不會手機拍照嗎？”他低著頭凝視古青來頭頂。
古青來眼神都沒給他一個，隨口回道：“拍了照還得再抄，麻煩。”
楚立輝不懂他什麼意思，和李國富疑惑的對視一眼。
再抬頭，發現沈明洲筆法輕盈的寫出算法之後，居然筆鋒一轉，又列了一行！
三位老師當場感受了一下，小視頻裡沈明洲寫出奧數五種解法的震撼感。
洋洋灑灑的幾筆過去，沈明洲用黑色字跡占滿了白板。
等沈明洲放下筆，白板上的算式工整清楚。
楚立輝再懷疑，也不得不錯愕的問道：“沈明洲，你真的把太陽能轉換能耗算法寫出來了？！”
沈明洲盯著自己寫下的算式，並不覺得有什麼值得驚訝的。
他甚至有些遺憾的說道：“能耗算法根據應用場景不同有多種變體，白板太小，我隻是寫出了一種。”
“這套能耗算法，我參考了邵煉博士的論文《太陽能光電轉換效率的特殊研究》裡麵的示例。雖然是十年前的論文，裡麵給出的能耗轉換與應用模型，在未來四十年都是適用理論。古老師，你給數據吧，我可以幫您算算結果。”
這個數學、物理分數加起來還不到五十的學生，這時候站在白板前說出這段話的氣勢，簡直比他們見過的優等生更傲氣。
沈明洲等了半天，沒等到古老師給他報數，轉頭一看，發現古青來還在奮筆疾抄。
大家安安靜靜的看著古青來刷刷刷的謄抄公式，紙上的筆跡跟白板上的一對比，完全是潦草與遒勁的對比，堪稱反麵教材。
楚立輝看不下去了。
堂堂重點班數學老師，怎麼可以輸給一個學生，還抄得那麼認真。
“老古啊……”
古青來埋頭苦乾，突然抬頭，仿佛完成一項大工程似的說道：“抄完了！”
楚立輝：……
古青來完全沒注意同事的眼神，拿著白紙和沈明洲寫的內容對照，說道：“其實我在指導學生準備創新科技大賽，我們班的歐陽博藝在做一種太陽能對接轉換密封裝置，其他部分都準備得差不多了，偏偏能源損耗出現很大的問題，轉化效率太低，根本不符合我們的預期。最近我一直在惡補能源損耗的知識，唯獨核心程序的算法快把我給逼死了。”
確定自己抄的內容和白板上一致，古青來頓時急切的收起紙，叮囑沈明洲，“我覺得你寫的這個算法很有可能是對的。你不用幫我算了，太複雜了，我馬上叫歐陽博藝去實驗室試試編寫程序，讓計算機算！”
說完就走，留下楚立輝和李國富麵麵相覷。
古青來走得風風火火，沈明洲捏著筆，隻覺得他未免太心急。
能耗算法根據實際情況，擁有無數變體，不是單純的一套公式就能解決全部問題的。
但是人走了，沈明洲也沒必要補充什麼。
CE論壇的單子那麼多，有空去賺賺錢不好嗎。
於是，沈明洲放下筆，跟班主任說：“李老師，應該沒事兒了吧，我還要去上課。”
李國富很想仔細問問沈明洲為什麼會懂得太陽能轉換率。