可是古青來不覺得這個分數有問題，他喜形於色的笑道：“你不知道沈明洲多厲害，昨天刷刷刷的把困擾我好幾天的難題解決了。分數不算什麼。”
古青來輕描淡寫的一句話，直接戳進了許方的死穴。
他和古青來同期就職，古青來帶的重點班，他卻隻能帶差班，已經令他十分不爽了。
現在，古青來竟然仗著自己是重點班的數學老師，教著一群優秀學生，還跟他班上的差生說“分數不算什麼”，真是站著說話不腰疼！
許方臉色沉了下，斜睨了沈明洲一眼，“他要是真厲害，就不會考試及不了格了！”
這話說得重。
沈明洲曾經聽了整整三年，完全免疫，此時他隻是沉默，腦海裡想著CE論壇的單子代碼。
誰知道，古青來聽了這話，突然笑出聲。
他臉上的笑容帶著不認同的困惑，問許方，“我們談素質教育、因材施教都多少年了，怎麼你還是這種老一套思想啊。對真正有實力的學生來說，成績優秀錦上添花，成績一般……或者很差，說明他是實踐型人才，更要注意引導他善用能力，走上適合的道路，就像我們經常舉例說的：比爾蓋茨為什麼退學？馬雲數學才考多少分？這不妨礙他們成為世界級成功人士。沈明洲的分數確實太低了，但是我相信他參加比賽也不會放棄學習，說不定理論付諸實踐之後，他的卷麵成績也跟著上來了。許方，你不知道他寫的那套轉換率公式——”
“我不管什麼公式、什麼實力。”許方卻一臉鄙夷的打斷古青來的長篇大論，“老古，去年你找學生參賽的事情還沒給你教訓嗎？
古青來頓時皺起眉，反駁道：“去年我們學校拿了兩個二等獎，一個三等獎，怎麼了？”
“怎麼了？你說怎麼了！”許方洋洋得意，“去年參加比賽的學生，雖然拿了獎，但是成績下滑了多少你自己清楚！他們拿的獎又不能保送大學，得不償失啊！你整天帶著學生搞這些歪門邪道，是在耽誤他們前程，怎麼好意思口口聲聲談什麼能力、什麼比爾蓋茨。這世上有幾個比爾蓋茨，又有幾個馬雲？教務處的問責談話還沒讓你長記性嗎！”
古青來被他嗆得臉色很不好看。
“許方……”
他還沒義正言辭的反駁同事，身邊沉默了半晌的沈明洲突然說道：“我記得創新科技大賽拿了一等獎可以參加全球科技大賽？”
古青來一腔怒火不好在學生麵前發作，隻好瞪了許方一眼，耐心解釋道：“創新科技大賽市級一等獎進入全國賽區，如果能拿到全國一等獎，就能參加全球科技大賽。”
“如果全球科技大賽也拿到一等獎呢？”沈明洲問。
“拿到一等獎……”古青來被他問得一愣，頓時反應過來了，立刻答道，“能拿到全球大賽一等獎，保送的大學怎麼也是常春藤級彆的。當然，全國一等獎和二等獎也有保送機會！”
說完，還看了看許方。
“哈。”許方當然知道他們在一唱一和什麼。
他嗤笑道：“你也知道是什麼全國、全世界的獎。我們學校隻拿過市級獎！”
“以前沒拿過，不代表今年不能。”沈明洲笑著反駁，全然沒有考慮過要給許方留餘地，“之前古老師你說的太陽能對接轉換裝置，在全球新能源研究圈裡一直是熱門課題，然而當前科技還沒有出現過真正能夠大麵積、低成本、高效率推廣的簡易太陽能裝置。我剛好對這部分的項目有一定的了解，如果歐陽博藝同學不嫌棄的話，我願意幫幫忙。”
古青來被許方激起的火氣，瞬間就下去了。
許方見他們達成一致，自討沒趣的拍了拍教科書，陰陽怪氣的說：“沈明洲，你彆忘了自己月考的分數，現在是爭分奪秒抓學習的時候。”
“我參加比賽是倒數第一，我不參加，也是倒數第一。”沈明洲盯著許方的臉，隻覺得他可笑無比，“有什麼區彆呢，許老師。”
沈明洲願意參賽，古青來十分高興。
他們約好了放學時間，一起前往澄明中學實驗室。
作為市級重點中學，實驗室常年接受科技企業讚助，大部分的參賽項目都能在高中實驗室裡完成。
走在路上，古青來仍在挽回教師在學生心中的形象，解釋道：“許老師的脾氣有點兒彆扭，但是人不壞，心腸還是好的，不想你參加比賽是怕你耽誤了學習。他說的那些話你不用放在心上，有什麼問題不好意思問他的，可以問我。”
可能沒有比沈明洲更加清楚許方人品的人了。
麵對古青來忐忑的解釋，沈明洲模棱兩可的說道：“他是我的數學老師，我當然清楚他的脾氣。”
勢利小人，把考試分數奉為聖旨，誤人子弟。
沈明洲微微垂眸，岔開話題，“古老師，您給我講講，歐陽博藝的項目吧。”
古青來對歐陽博藝的項目寄予厚望。
從實驗初期準備，到動手階段焦頭爛額翻論文的過程，他都一清二楚。
實驗本身枯燥乏味，充斥著失敗感，卻在古青來口中成為了一種有趣而輕鬆的人生體驗。
沈明洲聽著聽著，想起了自己獨自關在實驗室裡，反複的調整、摸索的絕望過程。
那不是一天兩天，而是按年計算的時光。
一個隻需要照搬過程的測試實驗，差點兒磨平沈明洲全部的意誌。
可是成功的瞬間，一切的痛苦都值得懷念。
再來一次，他仍願意寂寞的不斷重複相同的人生。
孤獨，但是安全。
澄明中學實驗室，在三號教學樓四層，一進去，沈明洲就聽到了驕傲的炫耀聲。