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進入期末複習階段後，時間過得飛快，就像迅速變冷的天氣一樣，刷的一下就從溫暖變為寒冷。
在文理分科的討論過去後不久，溫城一中終於宣布了文理分科的時間，以及下學期的分班將按照本學期期中、期末兩次考試的成績作為參考。
高一九班。
班主任站在講台上，敲著黑板講解文理分科的事。她也很清楚，關於分班這件事，家長比學生還積極許多，都想參與進來。但作為班主任，她還是想讓學生自己決定，雖然不至於完全就是分水嶺，但至少也是一條小小的岔路。
於是，她在說完文理分班這件事後，又語重心長地告訴學生們，選擇的時候要謹慎，看看自己想要什麼，以後的目標是什麼。
沈棠坐在自己的座位上，手上是一張選擇文理的表格。
原本她就不很想按照家裡選好的路走，如今聽見班主任那樣一說，她心中更是燃起幾分叛逆的想法來。
孔詩蘭想讓沈棠選文科，再挑個好考公的專業，理由是可以考個清閒單位，到時候好照顧家庭。
可沈棠不想以照顧家庭為先。
沈青山想讓沈棠選理科，他覺得選了理科，到時候高考可以報考計算機，到大城市去拿高工資。
但沈棠不喜歡計算機這個專業。
無論選文科還是理科，都可能在家長的意誌下，讓沈棠走向自己不喜歡的道路。
她又不可能什麼都不選，但兩條路她都不喜歡。
這可怎麼辦？
沈棠內心糾結起來。
與此同時，班主任講完了話，留了時間給大家自己考慮考慮，到底選文科還是理科。
於是，高一九班的教室內，響起了嘰嘰喳喳的討論聲。
“你們都選什麼啊？”
“唉！這是我想選什麼就選什麼嗎？我家那兩位都定好了！”
“我家也是！非要我選理科，說要是敢選文科就打死我，可我物化生那麼差，哪裡會什麼理科啊！”
“我也差不多，不過是反過來的！我那政史地一點都背不下來，結果不知道誰給我爸媽灌了迷魂湯，非讓我選文科，覺得文科好當老師！”
“我家也讓我選文科，不過我媽聽說我喜歡土木工程，就讓我選理科，到時候報個自己喜歡的專業了。”
大家聽見這位同學的話，好些人都露出羨慕的表情，更有幾個點點頭說起自家的情況，表示也跟這位同學差不多。
雖然提出了建議，但最後還是讓他們自己選擇。
“我去！這也太讓人羨慕了吧！”
是啊，好羨慕。
沈棠聽著大家的感歎，忍不住也在心底跟了一句。
好羨慕，真的好羨慕。
有開明、控製欲不強的父母，真的是很難得，很難得的。
沈棠腦海裡思緒翻湧，手上握著的筆也有些抖，筆尖一顫一顫的，最後落在文理分科的選項上。