江藻不在意這些：“請坐。”
他翻開課本：“把書翻開，我們來上第一課，之前讓你們預習——”
教室外淩亂的腳步聲打斷他的話，江藻皺著眉看陳向東領了一群人出現在教室門口，一個個大腹便便的很符合刻板印象裡的領導模樣，唯一格格不入的是一身清貴氣質的容靜丞。
陳向東對江藻解釋：“江老師，你進學校的時候沒有經過考核，今天幾位校領導親自來聽你一節公開課，你可要好好表現啊。”
江藻垂眼：“我沒有接到公開課的通知。”
陳向東笑著說：“突擊檢查嘛，提前通知了還怎麼突擊。你不要緊張，正常發揮就好。”
江藻沉默一下，點頭：“好吧。”
陳向東洋洋得意地看他一眼，然後轉身對校領導說：“各位領導，請進吧。”
校領導本是站在門口的，前麵被擋住看得不太分明，進了教室之後才發現，才剛上課，教室裡已經趴倒一大片的學生了。
聽課生涯從未遇到過這種情況，氣氛一時非常尷尬。
一聲輕笑，男人愉悅的聲音響起：“怎麼不走了？”
年級主任一腦門的汗，雖然做好了十九班出各種狀況的心理準備，但看到這麼自然不做作的畫麵，難免還是覺得難堪，這可是在最大boss麵前啊，多丟人！
容靜丞越眾而出，視線在教室裡掃了一眼，笑了笑：“今天天氣不冷不熱，挺適合睡覺的。”
他往後麵走，經過一張桌子的時候抬手在上麵敲了敲：“起床了。”
那人睡眼惺忪地抬頭，看到來人睜大眼睛，連忙去捅同桌。
就這麼一捅二，二捅三，一圈捅下來，人差不多都醒了，而聽課團也趁這個時間在後麵坐下了。
江藻站回講台：“請同學們把書打開，今天我們來上第一課。”
*
陳向東覺得這是自己聽過的最煎熬的一節公開課，這是上課嗎？這完全是照本宣科！
哪有老師上課頭都不抬，完完全全照著教案念的，這也就算了，課堂上一點互動也沒有，甚至眼神交流都沒，哪怕江老師從未執過教，但沒上過學嗎？他老師當年是這麼教的嗎？！
陳向東對江藻並不抱希望，甚至還很厭惡，不然他也不會攛掇領導來聽課了，他就是抱著讓這個不知天高地厚的小子出醜，給他一點教訓的念頭來的，可對方真的如他所願搞得一團糟，他又難受了。
他執教十來年，一直在語文教學上深耕，他的專業就不允許這麼爛的教學出現在課堂上。
誤人子弟，愧為人師！
陳向東重重地在聽課本上畫了個叉。
其他人也挺坐立難安，他們雖然不是語文專業，無法從專業性上進行評價，但其他方麵還是有發言權的。
你照本宣科也就算了，可是從頭到尾聲調都不帶換，跟催眠似的，沒看學生又嘩啦啦睡下一大片了嗎？你都不管課堂紀律嗎？不是安靜就叫紀律啊，雖然十九班的學生是難管了點，但你意思意思管一管，也算你儘力了啊！
唯一泰然自若的是容靜丞，他嘴角含笑地看著講台，手上有一下沒一下地轉著筆，看起來對這堂課很滿意。
陳向東忍了又忍，終是忍無可忍，哪怕對著的是這群垃圾，也不能輸出這麼低質量的教學！
“課文的作者，是我國近代史上的文學大家，他的生平……”
江藻捧著教案本一個字一個字地念著，最後麵有人嘩一下站起來，他抬頭看過去：“陳老師，你有什麼事嗎？”
陳向東的臉色很難看，他的聲音很沉：“江老師，這就是你的教學方式嗎？”
江藻詫異地看他一眼，才回答：“是。有什麼問題嗎？”
理直氣壯的回答讓陳向東的臉更黑了，是？有什麼問題？
問題可大了！
“江老師。”陳向東沉著聲音，“身為一名教師，就算你的能力不足，也可以用態度彌補。可你的教學態度，是不是太敷衍了？”
他這話算是說出了聽課團的心聲，他們是更高級彆的領導，自恃身份，很多話不方便直說，由陳老師這個學科教研組長來說更妥帖，更何況，這裡還坐著個態度不明的大神，更是誰都不想當那個出頭鳥。
陳向東的話擲地有聲，在安靜的教室裡分外響亮，不少昏昏欲睡的學生都被吵醒，立刻來了精神，他們饒有興致地看著，表情期待的恨不得他們立刻打起來。
江藻當著這麼多人的麵遭了一通指責，沒有半分動搖，隻是他的微笑裡多了幾分困惑：“我的態度敷衍嗎？”
陳向東一口老血差點嘔出來，這小子其他地方不行，臉皮是真厚啊，所有人都看到的事實他還好意思反問！
陳向東握緊拳頭，既然你敢問，那他就敢說了！
“江老師，教師是創造性的職業，或許可以有所參考，但一味的照本宣科，是絕對行不通的。”陳向東說起自己這麼多年的鑽研，是理直氣壯，“要根據學生的特性、課堂氣氛，結合教師自身的思考，在課堂上隨機應變，這才是一個好教師應該具備的素質。你認為你做到這些了嗎？”
此話一出，聽課團都想給他鼓掌了，雖然隻有數語，但卻是非常振聾發聵的一段發言，一個好教師，就是應該具備這些素質！
江藻看著底下，沒有說話。
陳向東有了一種占上風的優越感，看他這次還能說出什麼歪理。
一片靜默中，愉悅的輕笑適時響起：“這些，江老師不是都做到了嗎？”