找找關係
方北的學識足以給孩子們授課，對他的耐心和授課方式，晚籬也不擔心，相反，過去後說不定還能幫忙加強理科這方麵的教學力量。
送方北過去，將他拜托給了校長，特彆點明方北是大學副教授，休假過來幫忙代課的。
白石小學還沒有過級彆這麼高的代課老師，方北差點被校長和村長供起來了。孩子們也很單純，特彆崇拜有能力的人，聽說代胡老師課的方老師是教大學生的，頓時眼睛裡的崇拜之情都能化為實質。孩子們和老師們的熱情也讓方北略抑鬱的情緒得到了洗禮，每天跟這些單純的學生打交道，他漸漸丟下了之前一直耿耿於懷的那些煩惱。
白石村學校的擴建已經進行到後期，而且現在支教老師都有正規渠道來安排，不是以前那種暑假來上一兩個月就走，是從大城市裡的學校征集誌願者，進行為期一到三年的長期支教行動。
這樣做的好處肯定比之前的那些大學生暑期支教要大很多，而且支教老師們來這邊除了教學生外，也擔任了培養本校教師的責任和重擔，目的在於給這些鄉村學校留下係統的完整的培訓教學機製，也逐步的改善鄉村學校的教學條件，爭取達到城鄉標準線。
在白石村陪了方北一天，晚籬被催著去了培訓學校那邊開現場會。
“主管部門這是什麼意思？憑什麼他們要學校的主導權？”王曉雅千裡迢迢的從滬上飛了過來，一起過來的還有裴女士。
裴女士是校長，年紀要長很多，性格也更為沉穩。聽到王曉雅的抱怨後，拍拍她手臂示意她冷靜一下，轉頭看向晚籬。
“這裡麵肯定有貓膩。晚籬你要不找人去打聽一下，看到底是哪方麵出了問題，我們也好針對性的解決。”
“我大概能猜到。”晚籬的臉色也很不好看，不論誰被這樣刁難都不可能有好心情，“這事兒我去找人想辦法解決，你們彆著急，先看下施工進度，該做的工作照常。”
打發走了施工方和監理人員，晚籬看著裴女士露出苦笑：“我們這是受了無妄之災，不過也難說不是對方眼紅我們故意使的絆子。我先去找人打聽一下具體情況，等我回來後再說。”
她先去聯係了英達，對方是內部人員，消息肯定比她更靈通。
英達正好說要找她說這事兒，直接約到外麵見麵談。
“縣裡新調來一位副縣長，主管教育的。”英達一坐下就開口，氣都沒喘勻，“他是楊兮顏的堂兄，估計是知道楊兮顏跟你的關係好，故意使絆子呢。不過他背景深，加上提出的方案對政府工作有利，所以現在政府班子那邊大部分人都同意他的方案，你要是能找人疏通就得快點，明天上午要過會，之後肯定會叫你過去談話的。”
晚籬吐了口氣，心裡憋悶。