升旗不是祭旗啊!
是,升國旗的時候應該保持莊嚴肅穆,但這是小學啊……不至於說因為升國旗的時候不老實就挨頓揍吧?
但宋鳴轉念一想,這小孩哥說的依舊是沒毛病,愛國教育就得從娃娃抓起,得讓小孩子們知道升旗絕對不是兒戲!
“那什麼,孩子,這個‘奏’的意思呢,是演奏的意思,奏國歌你肯定聽說過對吧?
你說的那個‘揍不聽話的小朋友’是提手旁的揍,這兩個不是一個意思,懂麼?”
宋鳴拍了拍小孩哥的肩膀,一邊解釋一邊拿筆寫下了“揍”和“奏”這兩個字。
小孩哥點點頭,然後無比嚴肅還略顯驕傲地說,“大哥哥,我還不認識那麼多字!”
一臉懵逼地宋鳴,想了想自己之前了解的小孩教育方麵的知識。
現在一般情況下,根據新課標的規定,一年級學生的識字量差不多在700-900左右,要會寫的常用字得在300個以上。
這“揍”和“奏”麼……這小孩哥要是說老師沒教過如何區分,宋鳴還真沒什麼好反駁的。
中年婦女則是不停地揉著自己的太陽穴,同時一個勁兒地在那原地深呼吸。
整個中醫館前一秒還無比熱鬨,這會兒卻突然死一般的沉寂了下來。
大概過了半分多鐘,中年婦女無奈的笑了。
“好大兒啊好大兒,你們班五十二個同學……你的第一次期末考試我不奢求你考個班級前三班級前十,你好歹也得給老娘我考個二三十名吧?
來來來,你告訴我你這總分班級倒數第一你是怎麼做的?”
小孩哥眨了眨他那充滿智慧的大眼珠子,嘿嘿一笑晃了晃手裡的筆,“拿筆做的啊!”
如此已讀亂回的答案,頓時是讓中年婦女再次陷入了暴走狀態。
她一把搶過小孩哥手裡的那根自動鉛筆,氣的雙手緊握就要將其掰成兩半。
宋鳴趕忙是按住了她的胳膊,“彆彆彆,教育孩子要引導和疏導,不能用暴力啊!”
中年婦女渾身哆嗦,啪的一下把自動鉛筆拍在了桌子上,“我問你怎麼考的倒數第一!”
小孩哥略微沉吟片刻,然後緩緩搖頭回答,“我不知道啊,是老師給我的倒數第一,又不是我讓自己考的倒數第一啊!”
“你放屁!試卷是不是你做的?!”中年婦女大喊。
“是啊。”小孩哥一臉無辜回答。
“那你還說什麼老師給你的倒數第一?”中年婦女追問。
“但是這分數的確是老師給我的啊,又不是我自己打的,也不是你給我打的。”小孩哥繼續自己胡攪蠻纏中又滿是道理的回答。
一旁看戲的宋鳴,麵對小孩哥這如此有理有據且挑不出毛病的回答,除了佩服之外實在是找不到什麼彆的合適的形容詞了。
而中年婦女則是先渾身哆嗦地指著小孩哥,然後看了一下宋鳴,最終一個字都沒說便雙眼一翻直接昏死了過去……