升旗不是祭旗啊！
是，升國旗的時候應該保持莊嚴肅穆，但這是小學啊……不至於說因為升國旗的時候不老實就挨頓揍吧？
但宋鳴轉念一想，這小孩哥說的依舊是沒毛病，愛國教育就得從娃娃抓起，得讓小孩子們知道升旗絕對不是兒戲！
“那什麼，孩子，這個‘奏’的意思呢，是演奏的意思，奏國歌你肯定聽說過對吧？
你說的那個‘揍不聽話的小朋友’是提手旁的揍，這兩個不是一個意思，懂麼？”
宋鳴拍了拍小孩哥的肩膀，一邊解釋一邊拿筆寫下了“揍”和“奏”這兩個字。
小孩哥點點頭，然後無比嚴肅還略顯驕傲地說，“大哥哥，我還不認識那麼多字！”
一臉懵逼地宋鳴，想了想自己之前了解的小孩教育方麵的知識。
現在一般情況下，根據新課標的規定，一年級學生的識字量差不多在700-900左右，要會寫的常用字得在300個以上。
這“揍”和“奏”麼……這小孩哥要是說老師沒教過如何區分，宋鳴還真沒什麼好反駁的。
中年婦女則是不停地揉著自己的太陽穴，同時一個勁兒地在那原地深呼吸。
整個中醫館前一秒還無比熱鬨，這會兒卻突然死一般的沉寂了下來。
大概過了半分多鐘，中年婦女無奈的笑了。
“好大兒啊好大兒，你們班五十二個同學……你的第一次期末考試我不奢求你考個班級前三班級前十，你好歹也得給老娘我考個二三十名吧？
來來來，你告訴我你這總分班級倒數第一你是怎麼做的？”
小孩哥眨了眨他那充滿智慧的大眼珠子，嘿嘿一笑晃了晃手裡的筆，“拿筆做的啊！”
如此已讀亂回的答案，頓時是讓中年婦女再次陷入了暴走狀態。
她一把搶過小孩哥手裡的那根自動鉛筆，氣的雙手緊握就要將其掰成兩半。
宋鳴趕忙是按住了她的胳膊，“彆彆彆，教育孩子要引導和疏導，不能用暴力啊！”
中年婦女渾身哆嗦，啪的一下把自動鉛筆拍在了桌子上，“我問你怎麼考的倒數第一！”
小孩哥略微沉吟片刻，然後緩緩搖頭回答，“我不知道啊，是老師給我的倒數第一，又不是我讓自己考的倒數第一啊！”
“你放屁！試卷是不是你做的？！”中年婦女大喊。
“是啊。”小孩哥一臉無辜回答。
“那你還說什麼老師給你的倒數第一？”中年婦女追問。
“但是這分數的確是老師給我的啊，又不是我自己打的，也不是你給我打的。”小孩哥繼續自己胡攪蠻纏中又滿是道理的回答。
一旁看戲的宋鳴，麵對小孩哥這如此有理有據且挑不出毛病的回答，除了佩服之外實在是找不到什麼彆的合適的形容詞了。
而中年婦女則是先渾身哆嗦地指著小孩哥，然後看了一下宋鳴，最終一個字都沒說便雙眼一翻直接昏死了過去……