“師傅，我能請教您一個問題嗎？”
這時，酒鬼突然出聲問道。
“咳咳！”
陳平安還沒說話，一旁的李振東卻是板著臉，輕咳兩聲，“忘記你師傅的規矩了？”
“哦！”
酒鬼一拍腦門兒，後退兩步，哐哐哐三個響頭奉上。
“我艸，洋鬼子還挺實誠啊。”
袁烈小聲嘀咕道，心裡對陳平安豎起了大拇指。
“問吧。”
陳平安也不攔著，中醫有中醫的規矩，酒鬼要請教問題，磕幾個頭過分嗎？自己可是一分錢學費沒收啊！
“師傅，剛剛李正賢的偏頭痛，你采用了針灸為其治療，我看不懂啊，你能不能給解釋解釋？”
酒鬼愛財，但學習態度很好。
這跟鷹醬的教育方式有很大關係。
舉個例子，鷹醬的教育是鼓勵動手能力以及思維能力，比如福特汽車，百年車企，世界名牌。
傳聞福特兄弟當年造的第一輛汽車，一開始就是自行車的四個輪子，然後上麵放一個框架當做車廂。
後來一步一步改良，有機械方麵的問題，就去學習機械，涉及空氣流動學，就去學物理。
他們很清楚自己需要解決什麼問題，需要哪方麵的知識點，就專攻哪方麵。
但大夏國的教育有差彆，講究基礎教育，講究夯實基礎，隻要涉及到基礎全部要學習，一直到高中才實現文理分科，到大學才開始分專業。
不能說大夏國教育方式有問題，但基礎學科的過程中，壓抑了學子的天賦，讓學生的思維受到了限製。
什麼叫孩子？思維就該天馬行空，就該胡思亂想！
酒鬼就很清楚，他想從陳平安身上得到什麼，所以磕頭也好，叫師傅也罷，被陳平安諷刺幾句，罵幾句都無所謂。
通往成功的路上，必定布滿荊棘。
“他就是偏頭疼，而我沒有給他用藥的原因在於，藥對他而言，已經起不到明顯的作用了。”
陳平安也不藏私，“所以針灸紮一下，直接讓他的痛覺消失。”
怕眾人不能理解，陳平安指了指頭頂的水晶大燈，“比如這盞燈一樣，某一顆不停閃動，讓人的眼睛很不舒服，我不想修，或者說修起來比較麻煩，直接關掉開關。”
“啪！”
陳平安兩手一拍，隨後攤開道：“問題不就解決了嗎？”<