“你的意思是你去那邊是為了學習他們那邊的教學方式？”
五十多歲的副校長，端著一個保溫杯，抿了一口之後，才蓋上杯蓋，一臉我不信你的問道。
“鄭校長，新夢想這個培訓學校不知道您這邊有沒有了解過，在他們那邊上培訓班的同學，短短一個月的時間，英語成績全都上升了一個等級，以前能考及格的，現在都能考七十。
更重要的其實不是他們的成績，是他們的讀寫能力。
對於英語，您也是專業的，它屬於語言類，如果隻知道寫，而不知道怎麼說，那就是聾啞英語，這種就算是有好成績，以後也用不上的。”
“可是我不需要他們能用上，隻要能把分數考到就行了呀？”
鄭慶民的一句話，直接把楊新梅搞得不會了。
事實上，鄭慶民並沒有說錯，不光是現在，哪怕再過二十年，學校也是強調應試教育，強調把分數考到手就行了，至於說怎麼用，那是學生個人的事情，跟他們學校有關係嗎？
深呼吸幾下，平複一下自己內心的波瀾。
“鄭校長，話不能這麼說，我們當老師的，教書育人，不能隻盯著分數，我們還要……”
“可是我們現在不用他們去用，隻要能考高分就行了呀？”
鄭慶民那不清不淡的語氣，讓楊新梅有點抓狂。
在她心裡已經拿李東跟鄭慶民做對比了。
相比於鄭慶民，李東雖然也強調應試教育，嗯，最近搞起題海戰術，這也是為什麼參加培訓班的學生考試成績都能有所提升的緣故。
但是相比於分數，李東這邊更加看重如何用英語。
也正是因為這一點，所以楊新梅才會想著去兼職，賺錢是一方麵，更重要的是她想把李東那套教育方式學到手。
“鄭校長！”
楊新梅有些壓抑不住，提高了自己的聲音。
“砰”的一聲，鄭慶民把手上的保溫杯使勁往桌上一放。
臉色嚴肅地看向楊新梅說道：“楊老師，你要記住，學生最重要的是什麼？不要搞不清楚主次。
學生現階段最重要的是考上一所好大學，而不是整天想著怎麼去用英語。
另外，據我所知，那個新夢想培訓學校收費很高吧？我們學校裡麵能夠交齊補習費用的能有幾個？有沒有五十個學生？你讓其他學生怎麼辦？
本來我知道這事以後，還想著怎麼找你談這件事，結果沒想到你竟然跑來跟我談什麼英語要學會用。
難道我不知道英語要學會用嗎？可是學生們有選擇嗎？相對於怎麼用，考一個好的分數才是重中之重，要把握好主次，楊老師！”
楊新梅沉默了，剛剛她還很氣憤，但是這會她卻不知道要怎麼去反駁。
準確來說，是她根本沒辦法，也沒有理由去反駁鄭慶民的話，因為鄭慶民所說的都是事實。