千禧年的高考結束了，李東的複習資料也搞得風生水起，光是請的臨時幫忙的老師，就已經有將近兩百多人。
這還不算上已經入職新夢想的老師，如果全都算上，光是老師就已經有將近五百人。
這裡麵不光是高中組，還有初中組。
本來按照李東的想法，是打算先把高中組的複習資料做出來，至於初中暫時也不著急，但是後續想想一頭牛是放，兩頭牛同樣也是放，所以乾脆就一起上地了。
兩個組工作的難度其實都很大。首先，初中組這邊雖然知識點都很簡單，但沒有什麼太大的深度。
但是相對於中考試題來說，各個省份都不一樣。
這樣一來，也就就給歸納中考試題的老師們，帶來了很大的麻煩。
他們不僅要從各個省份曆年的中考試題當中，挑選出具體代表性的試題還要考慮這些代表性的試題，相對於本省學生以及外省學生是否有做的意義。
而高中組在這一方麵上麵，相對來說就要容易很多。他們雖然同樣有多套高考試題，但是他們不用考慮試題的難度，隻需要找出一個知識點，對應的高考試題具體代表性就行。
然而，真正讓他們頭疼的就是，一道題高考試題，會考察多個知識點。這樣一來，在不同的章節就會出現相同的試題，要保證重複率不能太高，給老師挑選試題帶來了很大的難度。
高考結束以後，卞老師也在第二天就來到了江城。
隨著卞老師加入新夢想複習資料組的消息，傳了出去以後，之前一些搖擺不定，還在觀望的專家老師們，也都紛紛同意了李東的邀請，加入了新夢想複習資料組。
短短兩個星期不到，新夢想複習資料組的專家就突破了二十人，其中高中組十二個，初中組八個。
有了這些專家的加入，中高考試題的篩選速度也變快了很多。
到了八月初，所有的中高考試題已經全部篩選好，並且按照李東的要求分成對應知識點的章節。
八月中旬，對應知識點所出的模擬題，也幾乎全部完善。
這不，卞老師拿著一套資料，找到了李東。
“李校長，這是所有老師們的成果，現在基本上已經完工了，最新的樣版全都在這裡，目前看過的人數隻有我和三位副主編。”
說著卞老師就把手上的一套資料，推到了李東麵前，並且示意他看一下。
李東翻開卞老師推過來的資料，首先看了一眼目錄，是按照高考知識點來分的章節，進行編製的。
接著，李東翻開數學複習資料裡麵的一章看了一眼，翻到的這章是數列。
在最前麵，有一個重點知識理解，裡麵逐條地把數列這一章的知識點，全都列了出來。
其中還包含了公式，以及書上一些重要的定義。
接著就是曆年高考試題，李東大概的看了一眼，都是很具有代表性的，包含了選擇填空以及大題。