“不對，王曉天那個應該是用‘I need water, you give me water.’。”
“還有劉飛同學說的‘five dollar’當中的dollar應該加上s，不然就是錯的。”
“……”
同學們，你一句我一句，僅僅不到三分鐘的時間，就把剛剛劉飛和王曉天兩個人的對話當中的錯誤全部都指了出來。
等大家全都說完以後，李東才拍了兩下手，看向劉飛和王曉天說道：“剛剛同學們指出來的錯誤，你們有沒有想明白為什麼錯了？”
劉飛來點頭道：“老師，我明白，我剛剛沒有用複數。”
“老師，我說的可能有點中文化。”
王曉天猶豫片刻，說出自己的感覺。
“Pretty good！相當不錯，你們兩個人能想明白一些問題，已經很不錯了。
那麼其他人都想想，如果剛剛把你們，跟劉飛和王曉天互換一下的話，你們的表現會不會比他們好？有沒有他們好？
另外，剛剛王曉天說了一個大家所有人都會犯的毛病，那就是中式英文。
國外很多語言習慣跟我們中文是有很大的差彆，就好比名字，我們是姓加名，而你在國外的話就是名加姓。
不過你們要記住一點，哪怕是中式英文，隻要你能把單詞的發音表達準確，就算是語法不對，那彆人也能連蒙帶猜地知道你想要什麼？
要是你連發音都不準確，單詞都不會拚寫，再用上你們的中式英語，那完犢子，我勸你們趁早熄了出國的念想，因為我怕你們在國外餓死。”
“哈哈哈哈……”
所有人全都笑了起來，因為李東表情很誇張。
在這一刻，所有人對李東老師這個身份的敬畏之心少了許多，大家覺得他更像是朋友。
這也是李東教學計劃當中的一個環節，拉近與學生之間的關係。
而剛剛的環節，是李東特意設計的情景再現，其目的也是希望能夠幫助同學們，克服他們不敢開口的問題。
“在剛剛的情景再現當中，不管是劉飛同學還是王曉天同學，兩個人都表現得非常優秀，剛開始的時候他們不敢說，但是後麵兩個人吐字越來越清晰，聲音也越來越大。
劉飛同學更是在結束的時候說了“一個歡迎下次光臨”，這一點是我沒想到的。
所以並非你們學不好，也不是英語有多麼難學，就剛剛而言，劉飛同學，你覺得很難？”
看到李東問自己，劉飛搖了搖頭道：“老師，其實剛開始的時候我心裡很忐忑，但是在王小天同學說了英語以後，我發現我聽懂了。
並且在我的腦海當中有了回應，他的單詞和語句，所以我發現英語好像也並沒有那麼難。”
“王曉天你呢？”
看到李東問自己，王曉天有些尷尬的用手抓了抓自己的後腦勺說道：“老師，我發現我在說的時候有很多的單詞都不會，就好比剛開始我想說要一瓶水，但是我不知道應該怎麼說，所以最後隻能說I want water。”
王曉天和劉飛的話，讓其他同學都陷入了思索當中，他們甚至都在心裡想著，自己是不是也有同樣的問題。