喬一民心裡那叫一個激動，但是對上周昭昭那雙平淡的眸子的時候，心裡就咯噔了一下。
他沒有忘記那天在書店的情景。
激動完以後希冀地看著周昭昭認真的說道，“楊家驍媽媽，我向您鄭重的介紹一下。”
“我是咱們省城一中的數學老師喬一民，這是我們學校的程校長。”他介紹旁邊的一位中年男人說道，“程校長，這就是我之前跟你說的在書店遇到的那位小朋友的媽媽。”
“楊家驍媽媽，你好。”程校長笑著說道，“上次寧老師回來很激動地說遇到一個好苗子，沒想到竟然這麼有緣地。”
“老師，楊家驍今年才六歲，”周昭昭有些無奈地說道，“說這些是不是有點早了？”
“如果是普通孩子的話，是早了點。”喬一民笑著說道，“但是您看看這張卷子。”
他遞給周昭昭一張卷子，“這是楊家驍小朋友的卷子。”
“你看看這幾道題，”他指著卷子說道，“這幾道題整個學校沒有一個全對的，除了他。”
他們的老師還有些懷疑是不是巧合，但這套題是他出的，這絕對不是什麼偶然。
“楊家驍媽媽，我知道您的顧慮，”喬一民說道，“但您這種顧慮在我看來是沒有必要的，適合孩子的才是最好的。”
“如果您還覺得他跟普通孩子一樣，”喬一民又掏出來一套卷子，“這套卷子您不妨可以讓他再做一下。”
“還有這兩套書。”他從包裡麵掏出來兩本書遞給周昭昭，“讓他看看。”
這兩本書是在書店裡買不到的。
但他相信，楊家驍一定會很喜歡的。
周昭昭，“……”
她覺得這個喬一民很狡猾的，這兩本書應該是安安會喜歡的書。
程校長笑著看了一眼喬一民，“這兩本書可是喬老師的寶貝呢。”
竟然，為了楊家驍連平時都不讓彆人碰的書都送出去了。
周昭昭隻覺得拿著有些重。
“好，我回去給孩子看看。”隻是看看，並不表示孩子以後就要走這條路。
如果楊家驍真在這方麵有天賦的話，那周昭昭肯定會用心的去培養。
前提，是孩子要喜歡。
隻是，周昭昭顯然想多了。
當楊家驍看到那兩本書的時候，整個人的眼睛都亮了，希冀地看著周昭昭，“媽媽，這兩本書我能看嗎？真的是給我看的嗎？”
“你怎麼會這麼說呢？”周昭昭疑惑地問安安。
“因為我感覺媽媽好像不太喜歡我看這些，”安安看著周昭昭，“上次在書店的時候。”
“所以，那些題你本來是都會的？”周昭昭蹲下來溫柔地看著安安說道，“故意把幾道題做錯了？”
安安點了點頭。
“那你告訴媽媽，”周昭昭牽著他的手坐下來說道，“你在你們班上上課，還是不是覺得很無聊？”
小學一年級現在教的是拚音和簡單的算數。
“是有些，”安安說道，“不過老師上課的時候我腦子在想題呢。”