“練好了再睡！”
莊淑芬不容反駁。
楊毅雙手投降：“好好好，連練練。”
小蓉兒不吵也不哭，媽媽說什麼就做什麼。
楊毅出了門，又探頭進來：“悠著點，咱們悠著點”
~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~
第二天，莊淑芬、楊毅兩人親自把小蓉兒送去幼兒班。
又在教室外麵待了一個小時。
幼兒班在複習昨天教的兒歌，小潘老師和小李老師走在小教室裡，小教室四周是泡沫做的花花草草，和淺綠色的小凳子。
寶寶們坐在中間。
小李老師：“誰能把昨天的兒歌背出來？”
好幾個小寶寶刷刷舉手。
小李老師、小潘老師很滿意。
但是被點到寶寶們，隻能背出一兩句。
“小白兔，白又白。”
多在這一句後就卡住了，少數幾個背到“愛吃蘿卜愛吃菜”後，也記不起來。
寶寶們也不在意，背出之後，就開始玩自己的。
小潘老師在小蓉兒身邊經過了兩趟。
她感覺得出，小蓉寶寶也想舉手。
但她內心有擔憂，第一擔憂小蓉兒隻能說出“小白兔”這個詞，後麵就說不出來，這樣會更加打擊小朋友，第二擔憂，即使能背，也像其他小朋友一樣，背不全。
但是寶寶拿烏黑黑的大眼睛看她。
小眉毛微微蹙著。
小臉蛋好像在泛疑惑，為什麼不點自己？
小潘老師再次踱步過來，用好聽柔和的聲音，點起小蓉兒。
“小蓉寶寶，試試。”
小蓉寶寶小臉有點嚴肅。
小李老師一看，心中就嗤一笑，肯定說不出來。
結果。
“小白兔，白又白，愛吃蘿卜和青菜，蹦蹦跳跳真可愛。”
清清脆脆的小朋友聲音。
慢悠悠的，但流暢。
小蓉寶寶竟然是全班第一個背全的。
還一點磕巴都沒有。
小教室外的莊淑芬和楊毅兩人激動得淚水都快出來了，莊淑芬緊緊抓過楊毅的說：“快看快看，我們寶寶能說話了！寶寶背全了！”
讓小李老師再說話都不會說。
小潘老師同樣激動，也是連連說了幾個好字，當場就誇獎小蓉寶寶好一頓。
小李老師麵不可信。
一個語言發育緩慢的小朋友竟成了全班第一個背全兒歌的。
她不知道，母親的愛和嚴厲，另一個幼兒教師的溫柔與嗬護，會給小朋友們怎麼樣的改變。
作者有話要說：小奶蓉：寶寶會說話了！
寶寶想要營養液霸王票
感謝在2020-08-1919:22:40~2020-08-2008:44:21期間為我投出霸王票或灌溉營養液的小天使哦~
感謝灌溉營養液的小天使：憶筠30瓶；
非常感謝大家對我的支持，我會繼續努力的！：，，，