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“大家既然都到了，我們現在開會。”廖局靠在椅子上用目光巡視了全場一圈，繼續說道，“劉輝同誌，就由你先來介紹一下具體情況吧。”
中午休息的時間並不算長，這才剛剛一點二十，葉蓁蓁中午和老媽簡單聊了幾句，又在床上躺了一會兒就已經到了開會的時間了，本來市局安排的會議時間是兩點，但是廖局堅持把議程安排得滿一點，這樣能多聽取大家的意見並了解具體的情況，後續安排的工作在時間上不一定好把握，所以大家就把時間安排在了一點半。隻不過廖局等人到了會場之後，發現大家都已經在會議室等著了，乾脆就不再等待，直接提前開始開會。
葉蓁蓁看劉輝開始彙報，便忙不迭地在筆記本上開始記錄。
案件的起因經過基本上已經被摸得比較清楚了，寧安小貸和靜縣藝術職業學校近年來合作的很不錯，先後為該學校捐獻了一座圖書館和一座綜合體育館，相應的書籍和體育設施也配備得相當完備，因為靜縣藝術職業學校本身是以播音主持、舞蹈、繪畫、藝術設計、服裝設計、表演、音樂等方麵為主，因此圖書館和體育館都是用作學生的畫室、操房、琴房等功能，硬件設施整體上來看，在省內都算是比較優秀的。雖然學校的層次不高，但是學校也為社會輸送了一批優秀的人才，尤其是現在自媒體行業很發達，高學曆有時也並非為成功的必備門檻，很多學生已經在相關行業裡站穩了腳跟，校長夏寅科也多次受到市裡乃至省裡的表彰。
寧安小貸憑借著和學校的良好合作關係，在學校就順勢開展了自己公司業務的宣傳活動，學校學生會的學生乾部，大多都會為寧安小貸完成一定的宣傳任務，也會因此收獲一定的報酬，金額雖說不高，但是對於學生來說也是一筆可觀的數目，再加上本身寧安小貸的相關產品主要就是麵向大學生等年輕群體，業務很好開展，因此很多學生也樂於去做這些事情，在學生畢業後，有一部分學生就此直接應聘進入寧安小貸工作，薪資待遇相對全市平均水平而言較高，這也為市裡解決了一部分就業問題。
寧安小貸的產品邏輯也很簡單，基本前提就是用戶需要在公司旗下“互助貸”APP中實名上傳自己在校生的身份信息及相關的一些個人信息。主要包括兩種業務模式，一種為助貸、一種為借貸。助貸是由“需求用戶”發布心願清單，心願清單主要內容包括自己想要的商品及價格，然後在平台上發布，由另一部分資金充裕的用戶即“出資用戶”查詢“需求用戶”的資質及過往在平台上的信用記錄後選擇接單幫助其購買相應產品，後續還款可選擇分期付款以減輕還款壓力，寧安小貸收取雙方手續費作為收益，如果“需求用戶”還款確實存在困難，寧安小貸可以先代為償還以保障“出資用戶”的收益，後續再由“需求用戶”還款至寧安小貸即可，這樣的話，“需求用戶”還需要再支付一筆手續費；借貸則簡單得多，就是“需求用戶”在軟件中直接向寧安小貸申請借款，但是此類借款以小額快貸為主，金額上限一般為5000元，利息也相對較高。基於他們公司的經營特點，不僅自身成為了借貸主體，同時也吸引了借貸雙方用戶參與其中，有錢的用戶可以通過在軟件上麵出資從而獲得收益，缺錢的用戶則可以獲得一定的資金支持，因為其便利性高、可操作性強，因此在互聯網金融創新的大潮中很快就發展了起來，也獲得了高額的利潤。
李思婷和王雨就是這個寧安小貸的用戶，她們二人在本次事件中的經曆比較類似，兩年前差不多同一時間，李思婷在平台上發布了一個新款蘋果手機的心願單，王雨則是選擇購買了一個更為昂貴的奢侈品牌手提包，二人在消費之後均選擇了分12期償還，同時也需要支付一定數額的利息，隻不過她們的金融知識和概念相對比較缺乏，再加上她們的家庭條件都比較普通，每個月的生活費除了應對日常開銷之外所剩無幾，還款兩個月後，二人無力繼續支撐這筆貸款，又不好意思向家裡要錢，便選擇向平台申請由平台償還出資人的借款，同時和平台辦理了新的分期還款業務，由剩餘的10個月展期為20個月，每個月的還款壓力便稍小一些，但也因此承擔了總額更高的利息。