張軍卻是笑不出來的，反而還在心中不屑冷哼：嗬！還裝上了？真特麼無恥！
陳揚不想念作文，但王正軍卻不答應，最終陳揚還是在王正軍的鼓勵下，走上了講台。
站在講台上，班裡幾十雙眼睛全都注視著陳揚，教室裡也安靜了下來。
要是放在二十多年前，陳揚這會兒肯定已經緊張到麵紅耳赤、手腳無措，說話結巴了。
但多了二十多年社會磨煉和捶打的重生者陳揚已是今非昔比，矗立講台上的他顯得鎮定自若，骨子裡透出一股自信。
陳揚翻開作文本後，忍不住抬眼看了一下周琳。
周琳頓時察覺，急忙垂眼躲避，心中暗暗緊張。
吳珍妮也發現了陳揚的目光，於是立刻在桌下輕捏了一下周琳的大腿，臉上露出一絲笑意。
頓時，周琳更加害羞和窘迫了。
陳揚翻開作文本，然後朗聲讀道：“《這裡的景色獨好》........”
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下課鈴一響，王正軍才剛說了一聲“下課”，班上不少同學便急匆匆的往教室外麵跑去。
這些人都是跑去食堂吃飯的，有人負責買飯，有人負責占位子，生怕去晚了要等。
這時，何建軍轉過身來，在陳揚的肩膀上拍了一下，刮目相看的說道：“可以的哥們，這次作文抄的不錯，連王老師都沒有看出來。”
何建軍會這麼說陳揚一點都不意外，因為一直以來他的作文能力就差，不及格那是家常便飯。
像今天這樣上台讀作文給全班同學聽的場麵，用十幾年後流行的話來說，那就是妥妥的高光時刻呀！
對此陳揚也不解釋，淡淡一笑後便問：“對了，老何，中午你想吃什麼？我請客！”
何建軍突然感覺陳揚有點不對勁，於是很認真的盯住了他，仔細的觀察了起來。
“你乾嘛？”陳揚抬手把何建軍的臉挪了個方向。
何建軍回過頭來，一本正經的問：“陳揚，這篇作文真是你自己寫的？”
陳揚平靜的點了點頭。
“真不是抄的？”何建軍又問。
陳揚依舊平靜，搖了搖頭。
何建軍表情十分驚訝：“我說陳揚，你怎麼突然變得這麼牛了？就好像瞬間開竅了一樣！”
陳揚輕鬆的笑了笑，隨即聳肩道：“有感而發罷了，想什麼寫什麼，估計是因這樣，老師才覺得好吧。”
“喲喲喲喲，才誇你一句，就給喘上了！”何建軍突然變臉，語氣誇張起來。
其實陳揚說的都是實話，昨晚這篇作文他隻是把所思所想、所感所悟都化成了文字，不經意間已經囊括了二十多年的感悟和真情。
隻是讓陳揚怎麼都沒想到，這些內容剛好打動了王老師的內心。
陳揚一麵把課本和文具都收進課桌，一麵說道：“老何，作文這事你不用太當回事了，老師能給我這個分數，主要還是想鼓勵我一下.......”