張軍卻是笑不出來的,反而還在心中不屑冷哼:嗬!還裝上了?真特麼無恥!
陳揚不想念作文,但王正軍卻不答應,最終陳揚還是在王正軍的鼓勵下,走上了講台。
站在講台上,班裡幾十雙眼睛全都注視著陳揚,教室裡也安靜了下來。
要是放在二十多年前,陳揚這會兒肯定已經緊張到麵紅耳赤、手腳無措,說話結巴了。
但多了二十多年社會磨煉和捶打的重生者陳揚已是今非昔比,矗立講台上的他顯得鎮定自若,骨子裡透出一股自信。
陳揚翻開作文本後,忍不住抬眼看了一下周琳。
周琳頓時察覺,急忙垂眼躲避,心中暗暗緊張。
吳珍妮也發現了陳揚的目光,於是立刻在桌下輕捏了一下周琳的大腿,臉上露出一絲笑意。
頓時,周琳更加害羞和窘迫了。
陳揚翻開作文本,然後朗聲讀道:“《這裡的景色獨好》........”
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下課鈴一響,王正軍才剛說了一聲“下課”,班上不少同學便急匆匆的往教室外麵跑去。
這些人都是跑去食堂吃飯的,有人負責買飯,有人負責占位子,生怕去晚了要等。
這時,何建軍轉過身來,在陳揚的肩膀上拍了一下,刮目相看的說道:“可以的哥們,這次作文抄的不錯,連王老師都沒有看出來。”
何建軍會這麼說陳揚一點都不意外,因為一直以來他的作文能力就差,不及格那是家常便飯。
像今天這樣上台讀作文給全班同學聽的場麵,用十幾年後流行的話來說,那就是妥妥的高光時刻呀!
對此陳揚也不解釋,淡淡一笑後便問:“對了,老何,中午你想吃什麼?我請客!”
何建軍突然感覺陳揚有點不對勁,於是很認真的盯住了他,仔細的觀察了起來。
“你乾嘛?”陳揚抬手把何建軍的臉挪了個方向。
何建軍回過頭來,一本正經的問:“陳揚,這篇作文真是你自己寫的?”
陳揚平靜的點了點頭。
“真不是抄的?”何建軍又問。
陳揚依舊平靜,搖了搖頭。
何建軍表情十分驚訝:“我說陳揚,你怎麼突然變得這麼牛了?就好像瞬間開竅了一樣!”
陳揚輕鬆的笑了笑,隨即聳肩道:“有感而發罷了,想什麼寫什麼,估計是因這樣,老師才覺得好吧。”
“喲喲喲喲,才誇你一句,就給喘上了!”何建軍突然變臉,語氣誇張起來。
其實陳揚說的都是實話,昨晚這篇作文他隻是把所思所想、所感所悟都化成了文字,不經意間已經囊括了二十多年的感悟和真情。
隻是讓陳揚怎麼都沒想到,這些內容剛好打動了王老師的內心。
陳揚一麵把課本和文具都收進課桌,一麵說道:“老何,作文這事你不用太當回事了,老師能給我這個分數,主要還是想鼓勵我一下.......”