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進考場之後，天依然是冷的，不過桌子排得比較密，林敘搓了搓手，又跺了跺腳，讓自己身上稍微暖和一些。
他怕穿太緊影響寫字，特意少穿了一件衣服。
初考時間安排得很緊湊，一天就考兩門，語文和政治一張考卷，數理化一張考卷。
第一張卷子發下來之後，林敘發現，題目比他想象中簡單很多，準確地說，要比他們平時複習的難度低。
趙海平和錢鴻這兩科學得很紮實，他倆很用功，不會因為自己這兩科學得好就放鬆要求，他倆怎麼要求自己，就怎麼要求林敘和林培。
第一道是注音題，還要標調，放在後世，這是小學語文才會考的題，現在出現在高考的初考卷上，足以證明這幾年在教育上的缺失。
第二題問的是擬人的修辭手法並舉例。
林敘沒有多思考，拿起題目就寫了下去，他跟著趙海平把漢語拚音和修辭仔細複習了一通，這兩道題對他來說沒什麼難度。
之後是一道分析詩詞中心思想的題，林敘筆一直沒停，初考出的題不難，都是課本上已有的題。
林敘一直覺得語文不是自己的長項，可這幾道題做下來，他發現，他的表達可能沒有那麼精確，但基本意思能達到。
下一道題，林敘換了個姿勢開始作答。
這是一道文言文翻譯題，大題下麵有兩道小題。
“陳勝、吳廣皆次當行，為屯長。會天大雨，道不通，度已失期。失期，法屆斬……”（注1）
林敘不急著寫答案，而是在草稿紙上先寫了一遍，梳理了一下句式。
“陳勝吳廣都被編進這支隊伍，當屯長，正碰上下大雨，路不通，估計已經耽誤了期限。”
兩篇文言文，一篇出自《史記》，一篇是王安石的《遊褒山禪記》，趙海平給他們猜過題，王安石的文章和詩屬於必背的那一類，最近這幾年，光看報紙也知道，王安石在古代文學家裡地位很高。
雖然高考沒考，初考猜對了題也挺讓人振奮了。
有個給力的小夥伴實在太重要了，林敘決定，等初考結束，隻要能參加統考，他一定讓趙海平給他再猜一次題。
寫完了文言文，作文題同樣是二選一，林敘選了《在沸騰的日子裡》這個標題。
還有一道《談青年時代》他沒選，因為“談”這個字一看就要寫議論文，這不是林敘的長項。
100分的考卷，作文占了足足60分，由不得林敘不重視，他不敢太隨意，思考著這個文名能不能寫成給某某的一封信的形式，他感覺不太合適，之後還是改成了記敘文的形式。
想了幾分鐘，林敘還是沒什麼靈感，他盯著考場前麵的黑板瞧了一會兒，忽然意識到，他上回整理的《苦戰》的資料完全可以用在這篇作文上。
時間也挺緊張，總不能一直埋頭思索。
林敘在語文上也下過功夫，對他來說，寫一篇驚豔的作文有難度，但是寫一篇四平八穩的作文卻沒有那麼難。
思路理順之後，林敘一直埋頭寫，他沒空去看其他人，考場試卷翻動的聲音讓他更加沉浸。
一篇作文寫完，林敘隻檢查了一遍，沒有明顯的錯誤，之後他就開始寫政治題了。
政治題不出林敘所料，大半靠背，這個年代也沒有那麼多選擇題填空題，隻有乾巴巴的問答題。
“基本方針”“發展戰略”“發展道路”……這些都是他咬牙硬背的內容，政治考試和語文最大的區彆是，語文是可以有疏漏的，政治不可以，少一