南音皺了皺眉：“這倒是能緩一緩眼下的情況，隻是不能長久。”
大冬天的，騎著自行車跑來跑去的，屬實辛苦，而且自行車也不是小夫妻的東西，時間久了也不好意思一直用。
所以南音就覺得，相對於於銀蓮擔心的什麼生孩子之類的事兒，這種距離、謀生的本事之類的，反而是更大的困難。
齊格道：“我也是這般想，所以我想著，能不能讓陳老板來幫著管棉紗的生意，那樣他就不用日日往東市跑了。”
這想法還真大膽，南音都驚訝得瞪大了眼睛。
齊格有些不好意思道：“我之前日日混日子，沒思考過經濟上的事兒，對銀錢也隨意散漫，所以一下子還不太能擔得起這個事兒。陳老板我讓人查過了，背景乾淨，接觸過發現，品性還不錯，腦子也靈活。日日守著東市的魚攤兒，也是因著家底不豐，不敢歸於折騰。”
齊格說的理由，南音倒是能理解，於是她道：“年前我會儘力抽時間出宮一趟，你讓他來見見我，若人確實不錯，交給他打理也可以。”
南音自己倒是對經商不感冒，上一世的父母和丈夫都是商界有頭臉的人，可惜她自己對經商不太通，沒什麼天賦，最後接手了公司也隻好請了經理人來打理的。
見南音願意給陳老板一個機會，齊格已經很滿意了：“多謝姑姑！我就知道姑姑你最好了，你比我家人還信任我，讓我真是感覺遇到了知音一般，萬分激動啊！”
南音嫌棄道：“少貧嘴！”
齊格依舊笑嘻嘻的，因為他看到南音的臉上並沒有什麼慍怒的神色，但也知道見好就收。
年底的南音確實忙，除了一堆崽崽集中過生辰，還要忙年底考較的事兒。
去年小格格們表現得非常好，在除夕的默寫千字文考較中，算得上是一鳴驚人了。雖然許多人依舊說著什麼女孩子讀書不如男孩子之類的，但確實衝擊到了這樣的想法。
南音後來注意了一下，似乎是因為孝莊太後的關照，即便是齊布琛默寫不錯，算出了風頭，也沒遭受到嫡母和嫡兄的打壓，而齊布琛好像也因為證明了自己一番，整個人變得自信開朗了一些。
今年小格格們的考較結果，不僅孝莊太後和太後都在關注著，明裡暗裡還有許多人關注著。
而今年，幾位王府小格格，終於學到了一千多個字，能默寫出整篇千字文了，這令她們感覺到十分驕傲。
因為去年的考較，讓她們發現，和她們年歲差不多的男孩子們，都不如她們學得好，小格格們的自信心得到了極大的提升。
到了十二月，孝莊太後便將南音召了去，詢問格格學堂考較的事兒。
南音將準備好的試卷初稿，呈交給了蘇麻喇姑，讓蘇麻喇姑給孝莊太後解析了一番。
孝莊太後聽著，隻覺得十分新奇：“沒想到和馨她們，現在就要學著做文章了。”
南音微微屈了屈膝，解釋道：“回娘娘的話，小格格們的文章，與阿哥們的文章是不一樣的，對於小格格們的文章，奴婢沒有要求文采和措辭，隻讓小格格們能將一件事情寫清楚，能將字用準確就可以。”
相比較起來，南音自己的文采也一般，實在是不好意思半瓶子水晃蕩，甚至誤人子弟。
孝莊太後明白了：“倒是比那些酸文，實用一些。”
南音忙道：“不敢與讀書人相比較。”
這年頭，那些讀書考科舉的人，都是社會精英，南音哪敢貶低他們呀？
正好小格格們沒資格參加科舉，也就不追求那駢散結合的問題，更不用學什麼八股了。南音也像教小格格們一些更實用的知識。
這樣錯開賽道，也免得一些人應激，覺得小格格們讀書，是和他們搶資源來了。
如今，學寫記敘文的，還隻有和馨姐妹三個，王府的小格格們明年才開始學，而和馨姐妹幾個，已經認識近兩千個字，會寫一千五百多字了。
除開漢文，孝莊太後又看了看算術題。
除了簡單的加減法，南音還出了幾道應用題，以及簡單的規則圖形的幾何題。
對於算術，孝莊太後就更不懂了，所以她也沒怎麼問。
倒是康熙拿到了題以後，十分感興趣，還特地將南音召了去，詢問那些題目的做法，什麼雞兔同籠啦，什麼相對行進啦，還有什麼知道貓與桌子合起來的高度，知道桌子比貓高多少的高度，求桌子的高度和貓的身高之類的題。
康熙覺得南音這些題出得實在刁鑽，他一個大人，還是鑽研過算術的人，也需要花點時間想一想，才能做出這些題來，結果南音出給小阿哥小格格們做？
“南音，你出這些題的目的，不會是想難倒小格格們吧？”康熙的語氣帶著一絲玩笑的意味，南音卻不敢放鬆，忙道：“回聖上，當然不是。”
剛開始的時候，南音給福利院的孩子們輔導數學時，也覺得這些題目挺無厘頭的，世界上哪有這些情境，讓你去算那些東西啊？
時間久了，南音也慢慢地明白過來了，其實出這些題的目的，不在於難住孩子們，也不是為了折磨家長。
這個問題，回到算術這門科學的本質上來的話，目的應該是培養孩子們的思維方式。
現實中去買菜，確實不需要你解方程，也不需要你計算十分複雜的式子，但這些問題，都是生活中典型問題的提煉。學好了這些思維方式，是為了向更加高級的思維方式躍遷打基礎的。
領悟到這一層後，南音就知道，教育體係中規定的學習內容，都不是無的放矢的，都是有其背後的邏輯的。
康熙看著南音，示意她解釋一下，於是南音便把自己理解的思維方式培養與訓練，解釋了一番。
康熙聽後，沉默許久，南音也不知道，康熙有沒有明白自己的意思。
最後，康熙隻道：“待格格們考較完後，讓胤褆和太子也做一下這套題。”
南音忙應道：“是。”
小格格們的考較，安排在了十二月中旬，半日就完成了。
因著人不多，南音和蘇麻喇姑也隻用了一個時辰，便都批閱完了考卷。
這次小格格們表現依舊十分不錯，和馨和靜宜寫文章，兩三百字就寫得很有條理了，這讓南音十分滿意。
賽寶寫得有點跑題，但錯字不多，語句通順，問題不大，來年再好好提醒糾正一下，肯定能改好的。
算術上，所有小格格和胤祉學得水平都一樣，但從結果來看，數學就是明顯更考驗天賦的一門學科了，做得好的小格格，能每道題都做對，做的不好的，幾乎每道題都有錯誤。
讓南音意外的是，胤祉這個年紀最小的弟弟，是算術考試中成績最好的。
係統又賤兮兮提醒道：“胤祉確實有算術天賦，連康熙都願意親自指點他學數學呢！”
“數學好的話，其實可以培養的方向有很多，可惜了，他一門心思隻想去挖恐龍。”
係統立馬道：“挖恐龍也沒什麼不好，研究自然曆史也很重要。”
南音懶得理他。
小格格們剛考完，康熙就把卷子拿去給胤褆和太子做了。
結果兩個小皇子，做得有些抓耳撓腮的，也不能說全錯吧，但準確率低得有點嚇人。
康熙拿著胤祉的卷子，和兩個哥哥的對比了一下，有些無奈道：“你們學算術也學了一年，怎滴和胤祉差距那麼大！”
胤褆哼唧：“皇阿瑪，我去殺倭寇也不需要會這個吧？”
“怎麼不需要？”康熙立馬瞪起了眼睛，舉出了南音舉過的例子：“同樣長的一條繩，圍成一個圖案，你覺得是圓形更大，還是正方形，亦或者是三角形？”
胤褆和太子果然完全懵了，想瞎貓碰耗子地隨便猜一個，又怕被親阿瑪罵，忍不住嘀嘀咕咕：“還是和殺倭寇沒關係啊！”
康熙有些恨鐵不成鋼道：“你手裡有一隊人馬，人數已經固定了，要你去圍殺一群倭寇，你覺得要以什麼樣的陣型，才能人儘其用，最大可能保證倭寇無法逃脫？”
“啊？！”胤褆果然被噎住了，陣型就是簡單的幾何圖案加以變形而已，而固定的人數，不就是固定的線段長度嗎？
所以這個問題，確實是一個算術中的幾何題。
明白過來的胤褆倒是無話可說了。
太子理直氣壯道：“弟弟跟著姑姑學的，姑姑那麼聰明，當然弟弟也學得好啦！”
聽到最愛的親兒子這話，連康熙都忍不住翻白眼，他可是給兩個小子找了最擅算術的人來當先生了，結果他還把責任推給先生，覺得先生比如南音？
於是，無可避免的，太子又被康熙“愛的教育”了一番。
而此時，南音正拿著胤祉的試卷，誇他今年考得不錯，說明這一年很努力，所以要獎勵他兩個新的小恐龍。
結果胤祉並沒有顯得多高興，仿佛心事重重的。
南音問道：“小阿哥這是怎麼了？為什麼有了新的小恐龍，還是不開心呢？”
胤祉鼓著小臉蛋兒，低著頭好一會兒，等到南音看到他的眼睛時，才發現他眼睛已經發紅了，眼眶已經有些濕了。
南音頓時心疼起來，忙道：“有什麼不開心的事兒，可以和姑姑說嗎？”
胤祉輕輕抽了抽鼻子，道：“我明年，就要去上書房讀書了。”
聽到胤祉的聲音也有些哭腔，南音頓時啞然。
小阿哥們六歲左右上上書房讀書，是宮裡的規矩，可不是她能決定的事兒。
南音心中也很不是滋味兒，其實她也舍不得這個聰明的小家夥，隻是這孩子在漢文和數學上都天賦，南音也不敢耽誤人家。
於是，南音摸了摸他的頭，道：“隻是去上書房讀書而已，和太子殿下和胤褆阿哥一樣，日日要來養和殿用膳的，小阿哥不用難過的，啊。”
胤祉噘著嘴，十分不高興道：“可是我喜歡跟姑姑讀書，姑姑教的很好……”
南音沒當過老師，頂多給福利院的孩子們輔導過功課，沒想到自己會得到小崽崽這麼強的認可，覺得她教的很好。
胤祉這麼說，也是因為他跟胤褆和太子交流過，知道上書房的先生是怎麼講課的，聽著就覺得有些無聊。
學認字學儒家典籍的話，可能還好一點，但想到算術，胤祉就覺得，那先生講解的水平，和姑姑差遠了。
南音輕輕地拍著他的背，道：“可是，上書房的先生教的東西，姑姑不太懂，教不了你。要學天下讀書人學的東西，還是得跟著那些大儒學習才行。”
南音可不太懂那些四書五經的東西，所以教不來。
南音摟著胤祉，就覺得小胤祉舍不得自己的樣子，有點像幼兒園的萌娃大班畢業了，得去上小學了，還舍不得幼兒園的老師一樣，又可愛又招人疼。
胤祉還是哭喪著臉，南音繼續溫聲細語地勸慰道：“姑姑我教了小阿哥幾年，就覺得小阿哥你是聰明又努力的孩子，能挑戰許多難題和難點，能學會許多有意思的東西。有些東西，姑姑也不太明白，還需要小阿哥你學會了以後，回來告訴我是怎麼回事呢！”
看著胤祉要用手揉眼睛，南音忙輕輕拉住了他的手，然後用帕子給他擦了擦眼淚。
“姑姑以後也需要我教嗎？”胤祉問。
南音點頭：“是呀，姑姑可背不來那些四書五經的，還需要小阿哥替我記住了，往後姑姑遇到了這方麵的難題，就可以隨時來請教小阿哥你了。”
“那好吧。”胤祉吸了吸鼻子，情緒慢慢地平複了。
南音又道：“而且有些問題，也不是要在課堂上才能學的，以後還遇到什麼問題啊，不懂的啊，也可以來問姑姑，姑姑知道的，就會告訴你。”
“好。這樣，姑姑教我，我也教姑姑，我們一起讀書。”
南音讚同地點頭：“小阿哥這個想法真的不錯。”
剛安撫好胤祉的情緒，康熙又給了口諭，讓南音給胤褆和太子，講解南音出的那些算術題。
南音真是無語，康熙的“絕對信任”就是這樣體現的嗎？養孩子遇到啥難題，就全扔給自己。
太子和胤褆學的算術，與南音教的不太一樣，說是給兩個小阿哥講一下題，卻不知道要理解這些題背後的邏輯，需要有算術基礎支撐的。可不是單單講幾個題的事兒啊！
可是沒辦法，康熙的諭旨下來了，南音還是得硬著頭皮講。
結果，胤祉好似看出了南音的難為情，主動跟南音請纓道：“姑姑，我來給哥哥們講吧！”
這個小家夥的態度，倒是讓南音心中一暖，隻是這個事兒，南音哪好意思扔給五六歲的崽崽處理？便推辭道：“謝謝小阿哥替我分擔，但這是聖上的皇命。”
胤祉的思維也靈活，立馬道：“可是皇阿瑪不是想讓兩個哥哥學會幾道題嗎？是誰給他們講的，又有什麼關係呢？”
這邏輯，南音都無法反駁。
胤祉還道：“我給哥哥們講一講，還能再看看自己有何問題。若是我講的不好，再讓姑姑來也不遲。”
胤祉都這麼說，南音覺得自己再推辭，就有些不識相了，便應道：“好吧，小阿哥先試試。”
太子和胤褆看到是胤祉這個弟弟，來給自己講題，頓時感覺有些怪怪的。胤祉可是比他們兩要小兩三歲多的弟弟耶！竟然會輪到弟弟給自己來講題目。
南音看出了胤褆和太子的不自然，便安撫道：“韓愈在《師說》中說‘弟子不必不如師，師不必賢於弟子，聞道有先後，術業有專攻，如是而已’，胤祉小阿哥隻是比你們早些學會這個知識而已，所以跟他討教沒什麼不好意思的哈。”, ，