南音答道：“太子殿下的生辰, 我也不敢隨便做主，雖有一些想法，但必須要經過聖上的許可, 才可真正開始著手做的。”
胤褆隻好點了點頭。
其他的，胤褆倒不是很關心, 因為他知道，皇阿瑪肯定會給太子辦最好的生辰會。他最在意的, 是南音姑姑會給胤礽什麼生辰禮物, 會不會也讓自己抓心撓肝一個月呀？
回到養和殿, 其他人在南音的示意下, 都識趣地沒問胤褆去了哪裡, 而是都招呼他趕緊用膳, 餓壞了就不好了。
這讓胤褆心裡很是鬆了口氣, 雖然他現在不怎麼生氣了, 可是如果其兄弟姐妹來安慰他, 還是會覺得蠻尷尬的。康熙罵他罰他的時候，胤褆尚且還有些不服氣, 可真回來麵對兄弟姐妹們，輸不起的羞恥感還是湧上了心頭。
用完午膳，南音告訴所有小阿哥和小格格們，第一期的學習打榜計劃結束了, 先歇息兩日，等過兩日，就開始一個新的學習打榜計劃。
南音說新的學習打榜計劃，是給康熙過目了的，大家才知道南音姑姑去乾清宮做什麼去了。
小阿哥小格格們期待著新的學習打榜計劃，而養和殿的宮女太監們, 則是齊齊地鬆了口氣。
本來大家都還在擔心，聖上會因為惹惱了大阿哥這事兒，來責罰大家。沒想到南音姑姑一出馬，不到一個時辰的功夫，就直接將事情擺平了。不僅聖上沒怪罪養和殿，連大阿哥都被順利地哄回來了，這養和殿果然離不開南音姑姑。
下午時，梁九功來了一趟養和殿，宣了康熙的諭旨，賞了胤褆一套小馬鞍，勉勵他往後要繼續勤學苦讀。
宣完旨，南音送梁九功出門，梁九功悄悄地給南音比了一個大拇指，低聲道：“今日咱可是為姑姑你捏了一把汗啊！”
南音道：“讓公公受驚了。”
梁九功擺了擺手：“受驚是有些，不過更多的可是開了眼界了，你在聖上跟前提了那麼多禁忌話題，還能好端端地離開乾清宮，聖上還為此沉思良久，可真是了不得！
南音帶著一絲無奈道：“當時是一時衝動，待過後又覺得後怕得很。也虧得聖上是個講道理的，否則我可能就沒法好端端地和你在這兒說話了。”
梁九功自然也聽周應海說了，南音一出殿門，就差點摔倒的事，不由得笑了：“不管怎的，姑姑在聖上跟前，也確實是獨一份了。”
梁九功很是感慨，南音極少主動去乾清宮覲見皇帝，隻每日讓劉鬆春來送關於小主子們的彙報，可許多大臣也日日給聖上遞請安的折子，也不見聖上對他們另眼相看呐？
那些大臣們拍馬溜須的本事，可比南音要厲害多了，可他們就是不如南音招皇帝歡心，南音算是給這位老太監開了眼了。
送走了梁九功，南音回來後，就看到胤褆在馬鞍上左摸摸右摸摸的，一臉的糾結。
“大阿哥在想什麼？”南音主動問道。
胤褆抿了抿嘴，道：“我在想，這是不是皇阿瑪給我的補償。”
康熙讓胤褆在乾清宮跪了兩刻鐘，這小家夥的膝蓋都紅腫了一些，南音還給揉了一會兒，才舒服了許多。
南音想了想，道：“你也可以看做是道歉的賠禮。”
“道歉？”胤褆帶著驚訝和迷惑看向南音，“皇阿瑪還會和人道歉的嗎？”
南音在他身邊坐下，耐心地給他解釋道：“聖上作為皇帝，自是不能輕易道歉，但做錯了事時，也難免心中愧疚，便會做出一些補償的行為，比如這次以鼓勵你好生讀書的理由，送了這副適合你身量的馬鞍給你。”
在南音的耐心解答下，胤褆總算是接受了不同的人，賠禮道歉的方式不儘相同，作為皇帝的康熙，道歉的方式，便是給人賞賜。
最後胤褆小大人似的歎了口氣：“算了，大人們都愛麵子，特彆是皇阿瑪這樣的國君，我這個做兒子的，總得體諒著些吧。這次我就原諒他了。”
南音帶笑摸了摸他的頭道：“大阿哥這樣想，還真是有幾分寬容大度的君子之風。”
胤褆的臉上，就露出了一點小得意的表情。
休息了兩日後，養和殿的第二次學習打榜計劃就開始了。
除了修改了胤褆積分的方式，南音還另外加了幾門課程。
“這個算術課，小主子們都明白是做什麼的嗎？”南音問。
這一下子就激發了賽寶的記憶，她立馬拍著手唱起來：“一片一片又一片！兩片三片四五片，六片七片八*九片，賽寶接了十多片！”
南音點了點頭：“賽寶格格記性很不錯，就是和數字有關的，不過學會數數隻是第一步，算術裡麵，還有很多很多需要學習的東西。”
靜宜有點擔心道：“姑姑，這個算術難學嗎？”
南音安慰道：“格格放心，有我在，不會很難的。”
南音介紹了本次學習打榜計劃周期內，要學的加法減法，所有的孩子都有些懵懵懂懂地點了點頭。
除了算術，還有就是更傾向於挖掘天分和培養興趣的音樂、繪畫和遊戲課。
南音說到遊戲課的時候，孩子們都高興極了：
“好耶！我喜歡這個遊戲課！”
“我也喜歡！”
“好想馬上就上這個課，姑姑肯定會教咱們玩好多好玩的遊戲呀！”
……
遊戲課性質更傾向於體育課，就是讓孩子們在一起玩一些遊戲，增加一些互動和活動量。
彆的孩子都比較在意，這個課會有多好玩，但和馨領悟到了，南音姑姑可不隻是想讓她們覺得好玩，更多的是為她們的身體著想。
看到靜宜也充滿期待的樣子，和馨就覺得，南音姑姑真是太儘心了。
胤褆了解到養和殿的新課程，心裡可是頗為羨慕的，他在上書房讀書，可沒有這麼有趣的課程。
新的課程看上去要學的東西多了，可是除了漢語和算術之外，其他課程都更像是玩一樣，所以小阿哥小格格們的適應性十分良好。
過了幾日，早上和馨領著兩個妹妹來養和殿時，南音注意到，和馨的眼底有了青色，像是熬了夜的樣子，便問：“格格近日可是沒睡好？”
和馨搖了搖頭：“不是沒睡好，”說著，她打了個哈欠，道：“是沒太睡夠。”
“格格有什麼事情在忙嗎？為何會睡得不夠呢？”
每天晚上最遲八點就睡了，早上五六點起來，睡眠時間應該是足足的吧？
和馨無奈道：“是因為賽寶妹妹，不知怎麼的，她記性實在是不好，許多字學會了如何讀，過兩三日再問，她又不記得了。姑姑上個月教了她和靜宜妹妹六七十個字，靜宜妹妹還都記得，可是賽寶妹妹隻記得幾個了。”
南音猜道：“所以你晚睡的緣故，便是在幫賽寶格格補習？”
和馨點了點頭。
祥嬤嬤和小琴都不理解，為何她非要拉著賽寶妹妹學，一定要賽寶妹妹學進去，因為她們是格格啊，現在有南音姑姑願意教她們讀書識字，當然要好好抓緊機會，或許這就是改變她們將來命運的辦法呢？
“那補習的效果怎麼樣？”南音有點好奇地問。
賽寶這個忘性大的特點，南音也注意到了，也準備想法子解決這個問題。
和馨深深地歎了口氣，然後搖了搖頭。
從她無奈的神情中，可以看出，補習收效甚微。
甚至因為和馨逼得有點緊了，賽寶都有些厭煩了學認字了。
南音有些心疼的摸了摸她的小臉，道：“遇到這樣的事，格格應當與我來說才是，咱們一起或許能想到更好的法子呢。”
和馨十分失落道：“我是想靠自己幫姑姑分擔一些，姑姑已經很忙了。可是我好像沒用。”
南音拍了拍她的背：“怎麼會？格格照看兩個妹妹照看的很好，就是個很厲害很好的姐姐。”
南音哪裡看不出，和馨不僅想自己改變命運，也想拉上妹妹們一起，這樣好的姐姐，已經很難得了。
南音的安慰，讓和馨感覺心裡舒服多了，可是賽寶的問題，依舊是令人頭疼的難題。
和馨道：“姑姑，你說怎麼辦呀，這才學了幾十個，賽寶妹妹就記不住，可日常所有的漢字，便有三千個之多，這叫賽寶妹妹如何記得住？”
更何況她們還要學滿文，說不定還要學蒙古文，和馨想起這些，簡直是眼前一黑。
看到和馨快急哭了的樣子，南音安慰道：“格格給我兩日時間，我應當能想到辦法的。”
和馨頓時一喜：“姑姑可有眉目了？”
南音道：“格格莫急，待我將法子完善一些，便告訴你。”
和馨點了點頭：“姑姑果然是最厲害的，我確實應當早些找姑姑幫忙的。”
南音安慰地拍了拍她的頭。
遇到賽寶這樣的難題，南音思來想去，還是決定要祭出拚音這個大殺器了。
這段時間南音觀察過，賽寶其實記憶力並不賴，許多事和東西，都記得很牢靠，特彆是在吃的上麵，她會將黃色的南瓜餅形容成黃黃的月亮，說餅燙的時候就像太陽一樣會烘到人，說小餃子嘴尖肚子鼓，就像冬天裡吃得胖胖的麻雀……
這說明賽寶的記憶，是需要有聯想對象的。而教孩子們認字時，主要靠她們生記硬背，對賽寶來說當然就困難了不少。
而拚音則像是給孩子們設置一個記憶的錨點，將聲音和圖形結合起來了，對賽寶的記憶能起到作用的。
兩天後，南音將幾張畫好的聲母表、韻母表和整體認讀音節貼了起來。
賽寶來了以後，南音就讓她從韻母表試著自己讀一讀，賽寶看到第一個“a”，圖案是張著的嘴巴，便張開嘴模仿起來：“啊……啊——”
第二個“”旁邊畫著一個雞窩，南音引導了一下後，賽寶就立馬自己會喔喔喔地念了。
第三個畫著一直大白鵝的“e”，都不需要南音多說什麼，賽寶立馬就反應了過來。
如此一來，整個韻母表沒用到一盞茶的功夫，賽寶就自己會念了。
這給了南音極大的信心，看來事情比她想象的要簡單許多。
韻母表雖然最簡單，但幾乎是靠著賽寶自己讀出來的，後麵聲母表雖然難一些，但也沒花到一上午的時間，賽寶就都會認讀了。在這個過程中，旁邊幫助記憶的圖畫起到了不小的作用，說明賽寶的圖像記憶能力和理解能力，是非常不錯的。
賽寶用了一天時間，就把聲母韻母表認讀得七七八八了，這屬實是讓人驚喜，高興得南音晚上給賽寶多做了一份山楂雪麗球，可把賽寶開心壞了。
和馨不懂拚音那些奇奇怪怪的符號，見賽寶學得快，她心裡高興的同時，也有些擔憂地問南音：“姑姑，學了這個，賽寶妹妹就能記住那些字怎麼念的嗎？”
和馨實在是沒法把那些符號，和識字的事聯係起來。
南音道：“格格放心罷，若先前我隻有五分把握，今日賽寶格格學了一日後，我便有了八分把握了。”
和馨聽到南音這麼說，心裡也沒那麼擔心了，問：“那姑姑，這個我們也可以學嗎？”