出示什麼其他證明。
分的班是一個小班，原卿教了兩天，意料之外地感覺不錯。
都是七八歲的年齡，這個年級段的孩子總是貓嫌狗厭, 說話一刻都停不下來。但麵對他們喜歡的小原老師，孩子們莫名其妙地就不敢調皮了。
於是原卿的教學之旅也格外順利。
他在班上還發現了一個很有天賦的苗子。
“小原老師，我畫好了。”林林有些畏縮地開口, 將手裡的畫遞給原卿。
原卿上課期間靈感剛剛冒出來不少，於是給小朋友們布置了課堂小練筆，這時候被打斷作畫也沒有生氣。他耐心地接過小男孩手中的畫，仔細看了一眼，眼中滿是驚豔。
“哇，林林畫得真棒。”
原卿這句話不是估計小孩自尊心的客氣話，而是發自內心的讚歎。
不得不說，努力是非常重要的一個環節，但天賦有時候也必不可少。林林下筆就是非常有靈氣的色彩搭配和構圖，原卿看過很多學習多年藝術家的作品，美則美，但匠氣太重，反而有些刻板和死氣沉沉。
他個人更欣賞的是這樣更自由的畫作。
“真的很棒嗎……”小男孩聽了原卿的讚歎，一雙葡萄般水潤的大眼睛滿是激動，先是露出一個高興的笑，隨後意識到什麼，又小心翼翼地再次詢問。
原卿用力點頭，還把林林的作品放到側牆的展示欄中，表明自己的態度。
“林林的畫很棒，希望大家都向他學習。”
林林站在講台上，感受到所有小孩羨慕又稱讚的目光，激動得小臉紅撲撲的。
剛開始來的時候，小原老師還說他的作品有些問題，描摹的痕跡太重、掩蓋了自己的缺點，現在他也是有誇獎的小朋友了！
原卿還煞有介事地拿出自己製作的小紅花，給林林戴在領口上。
台上的掌聲和羨慕的驚呼更大了。
原卿回家之後，畫完畫，埋頭又開始製作自己的獎勵小紅花。
他是背著言東籬悄悄弄的，做的時候還不時去看男人在乾什麼。
但好像言東籬今天特彆忙碌，往常看他一個人窩在一邊還會來揉一揉他，今天居然沒什麼反應。
原卿鬆了一口氣，高高興興地完成了自己的大作。
他想著，要是明天林林再次優秀地完成了課堂小練筆，就又獎勵給他一朵小紅花。
其它孩子也非常努力，他看中了幾個很上進很認真的小朋友，這次也一起給小紅花。
但第二天，原卿的計劃沒能如願實現——林林的母親帶著其它幾個孩子的家長，聯合找到了機構來，將原卿攔在了教室外。
“你就是我家孩子的老師？”一身貂皮的婦人皺著眉頭，一手拎著包，一手擱在腰上，毫不客氣地上下打量了一眼原卿，“怎麼這麼年輕啊。”
年齡輕、身上也是穿著看不出什麼牌子的衣服，就一張臉看得過去，果然來路不正。
孩子們怯生生地坐在教室裡，時不時扭頭透過玻璃門牆看一眼外麵。外麵的家長不客氣地將原卿圍在中間，一旁是不停擦汗的機構負責人。
原卿是被言東籬順路送過來，費心在前麵的路口下了，就想掩飾自己在這裡當老師的事實。