吃完飯後十分鐘，風就開始教學了，他教的的確很好，很靈活的教，並不要求學生死記硬背，而是掌握了腦海中有印象了就好，重點是他教學從來不測試，這點非常好！
但有一點出了問題，這也不是他的問題，而是小安的一個隱疾爆發了出來。
小安現在才一年級，年齡太小了，但是他從出生起就一直在接觸很多的知識，單單是語言，到現在為止他一共學了日語，英語，漢語，意大利語，實在太多了，對於他還沒發育好的大腦負擔太重，導致他學著學著學混了，經常把日語和漢語搞混，偶爾冒出一句意大利語，讓老師完全沒辦法聽懂他的回答。
關於這個問題老師還特意找了他的家長。
綱吉：“沒想到竟然是小安第一個被找家長，不對，應該是小安居然被找家長。”要知道綱吉成績這麼不好都從來沒有被找過家長，一般情況下老師絕不會主動聯係家長的。
老師很嚴肅的對奈奈說：“沢田夫人，抱歉要占用您的時間，隻是關於您孩子有一些問題讓我們覺得有些苦惱，所以不得已要與您聯係。”
“沒關係，是小安麻煩各位老師了，請問小安出了什麼事情呢？”
“請問沢田夫人您是不是過早給孩子報了很多補習班，尤其是關於語言的，小安現在語言有些混亂，經常說一些連我們老師都聽不懂的語言，導致在交流上有些障礙。”
“欸。”奈奈驚訝的捂住
嘴巴：“我並沒有給小安報補習班，我認為小安年齡還小，所以對他的學習並不在意……啊，一定是裡包恩，是他哥哥的家庭教師，是意大利人，是裡包恩教的意大利語吧。”
“原來如此，我們必須要說小安年齡實在太小了，過早的接觸很多語言對他來說可能會有害，如果想要培養小安的外語，我的建議是額外接觸一門語言就好了。”
“好的老師，我回去一定會注意這個問題的。”
然後小安就沒有再上風師父的課程，雖然風師父的課他聽不懂，但他還是喜歡和一平姐姐他們一起上課的感覺，現在所有人都在補課，就他自己被排斥在外，感覺並不好。
為此綱吉給小安買了很多玩具，想要分散小安的注意力，塗色卡，五子棋，機車模型等等，不過小安的注意力可是很強的，不太容易被分散。
沢田安睡覺前去上廁所的時候在走廊裡聽到了低低的談話聲，是哥哥和裡包恩的聲音，小安腳步一頓，好奇心頓時升起，趴在門縫裡偷聽哥哥們的談話。
哥哥說：“我覺得小安很想和一平他們上課。”
“所有人都在補課，他當然不想自己是例外，好像被排斥了一樣。”裡包恩很懂他的心思。
“可是小安是不一樣的，裡包恩你說我國中畢業之後就要去意大利了，還有半年的時間，小安這麼依賴我，你說我要怎麼和他說呢？”
“實話實說，就算再依賴也沒有無法接受的事情，這是你一定要做的事情，他就算會責怪埋怨或者傷心都是一時的，不過你要是騙他的話性質可就不一樣了。”裡包恩說。
“總感覺你意有所指。”
哥哥要去意大利？
門外偷聽的小安有些迷茫的想，雖然他一直在聽哥哥們說意大利，齊木楠雄甚至還帶他去過地球的另一端，但對於此刻的他來說對距離並沒有一個清晰的認知，齊木楠雄帶他去再遠的地方，所需要的時間也隻是不到一分鐘。
意大利是哪裡，很遠嗎？
小安懷著這個問題回到了自己的房間，在床上輾轉反側，思考中睡著了，甚至他在夢境中還在想著這個問題。
第二天他問齊木楠雄，楠雄拿來一張世界地圖，指了指日本和意大利的距離。
地圖上相隔的好像也不是很遠，齊木楠雄淡淡道：“一個在東亞，一個在南歐，距離很遠，就算是坐飛機也要十幾個小時。”
“這麼遠嗎，那楠雄你需要多久？”
“幾分鐘吧。”
“哦，那也不是很遠啊。”
齊木楠雄：“……”那是我，又不是你。
此時的小安並不知道哥哥去意大利意味著什麼，也不明白為什麼哥哥說話的語氣帶著莫名的惆悵。！