因為修真學院在鍵修的修行上確實沒有什麼經驗，擔心對方在之後並不會全力配合，於是在實際情況裡也需要一些合適的話術來讓對方配合。
在班主任的預想中，當他說完“學校沒有這方麵的經驗教不了後”，眼前的宋世安這會兒就該換上一副驚慌失措的模樣。而他之後再適時拋出那些原本早早便和其他修士商量好，隻是看著有些許離譜、些許不玄學的提議，然後得到對方的全心認同適時避免爭辯。
現實明明本該是這樣的啊……
班主任生怕繼續往下說，現實反而將朝預想中截然相反的方向一路狂奔，當即語氣強行昂揚，生硬轉折繼續往下說：“當然，我也不是沒想過彆的辦法。”
“目前和鍵盤相關且應用度最廣的專業是計算機專業，雖然看著有些不夠玄學不像修真，但基於最基本的了解法器的角度來看，你完全可以去試著接觸一下這方麵的課程看看能不能得到什麼修煉靈感。我這邊能幫你聯係上麵弄到通行證，讓你去附近大學聽一下計算機方麵的常規課程。”
儘管班主任已經強行讓自己看著足夠靠譜，可空氣中依舊還是因為這結合了現代科技與玄學元素的話語充滿了不靠譜的氣息。
並且因為宋世安此時足夠冷靜，於是這些話便越發顯得不夠玄學不能唬人。
不過也能看得出來，在這個三人班會前，班主任確實已經認真考慮過要怎麼教眼前這個鍵修學生了。
“行吧……”宋世安倒也沒真和班主任爭論，畢竟他自己也沒把鍵修修明白。他臉上的表情看著是有些踟躕，但最後到底還是應了一聲。
說實話，就算是目前還沒拿到修真學院的相關課表，他心裡對自己未來的鍵修生涯也沒多少數。
因為沒有前人，他甚至都不知道自己未來的發展方向具體是什麼。
雖然班主任的提議看著是有些不靠譜，但這好歹也算是個值得嘗試的修煉方向。
旁邊站著一直沒說話的輔導員也看出來了宋世安的迷茫。
由於事先在得知了“鍵修”這個新名詞的時候就預料到了一點現在的場景，他很快就冷靜了下來。
輔導員斟酌片刻，按著事先想好的那樣開口安撫道：“其實事情也還沒有糟糕到那種地步。宋世安，如果你願意相信我的話，或許我能幫到你。”
“學校正式開始上課前，接下來很快就會有一個統一的新生入學測試。你到時候可以試著用出自己慣用的招數，我們會根據你在入學測試時的表現，通過大數據給你推薦一個合適的課表。學校裡有不少學生都是通過這個確認了自己未來的基本發展路線。”
……在修真學院建立的兩年多時間裡，雖然嚴格來說這時間算不上多長，但學校其實也在這些年的摸索學習中建立了一個趨於完善的規章製度，以此來幫助修士。
說話間，為了能讓宋世安更安心一些，輔導員還選擇性地省略了宋世安的鍵修身份會在這其中造成的影響。
宋世安道謝：“好的，謝謝老師。”
……
因為每位新生都會根據入學測試的結果來安排大致課表，在新生報到結束後很快就到了入學測試的時候。
按照輔導員給他發的時間信息，宋世安背著外設包去了入學測試的場地。
鑒於修士未來大多都將與濃霧中走出來的那群怪物對峙打鬥，所以新生入學主要考驗的就是與怪物對戰的勇氣，以及在危急時刻隨時能和陌生同伴進行配合的默契。
入學測試大多會隨機安排不同院係的修士兩人一組一起考試，而地點則處於一位符修大佬專門設計的複合法陣裡。
在測試正常開始後，法陣內會隨機刷新出場景和怪物，這個時長往往會持續整整半小時。
等到半小時結束後，法陣內的怪物被判定全部死亡，抑或是兩個參加測試新生被提前判定出局，那麼這場入學測試就算是結束了。
整個流程看著還有點像是網遊裡下雙人副本。
宋世安到地方的時候，他那個隨機安排的搭檔已經是提前到場了。
看到宋世安現身，那位拿著把琵琶、一看就能看出來是個音修的搭檔趕忙湊了過來，看起來很是緊張：“你好，我是周巡，是個音修。你應該和我一樣，也是到這參加下一輪測試的吧？”
和其他天生就因為法器種類而被賦予了極強攻擊性的修士不同，初期音修的能力更偏向於遊戲裡的輔助，沒什麼實際的攻擊力。更彆說基於過去經常缺席的音樂老師，大家都沒什麼學習樂理的機會，有不少音修甚至還能算是人生頭一次接觸樂器。
這讓音修的身份在這種入學檢測的要緊時候就開始變得稍顯尷尬了起來。
就看周巡這幅緊張小心的樣子，他的琵琶水平估計也就是臨時抱佛腳的程度。
宋世安點頭：“嗯，我是宋世安，是個鍵修，也是參加下一輪測試的新生。”
“劍修？！原來宋哥你是個劍修啊。劍修好啊，攻擊力強打起來看著也瀟灑。”周巡雙眼一亮，他有些豔羨的視線掃過宋世安背著的外設包，在先入為主的觀念下，已然認定了那個包裡藏著把大寶劍。
幸運地碰上個劍修當搭檔，這次的測試應該能算是穩了一半了！
宋世安一看就知道周巡想岔了，委婉暗示道：“額，怎麼說呢，我的情況和你想象中的可能不太一樣，我雖然是個鍵修，但我的法器不是那種常規的長劍……你懂麼？”