() 第一幅圖中的牛，身軀濃黑雄壯，形象很豐滿，很逼真。
可是到了最後的第十一幅圖，畫紙上的牛，卻隻剩下了寥寥的線條，勾搭成牛的輪廓……不，不是輪廓，而是平麵的造型。
最簡單，簡潔到了極致的造型，好像三歲小孩，都能畫出來地步。
問題在於，當白葉把這些圖，放在一塊對比之時。不管是誰，心裡仿佛憋了千言萬語，卻沒辦法說出來。
他們看著這些素描，內心之中有微妙的情緒在醞釀，在發酵，在翻湧。
可以說，教室中的學生，肯定有不錯的美學基礎。
他們每個人對於美術，都有一些天分。或者他們並不是很清楚，這十一幅素描圖的具體意義，但是並不妨礙他們欣賞、感歎。
白葉把這些素描畫稿，逐一排列展示，然後鄭重其事道：“我對於藝術的理解、感悟，全部包涵在這裡了。你們覺得，它們有價值嗎？”
十一張畫稿，分成三行排列。
一頭牛的變形過程，就在畫紙上，逐一演化。
從飽滿雄壯，再到立體的缺失，平麵的構成。緊接著明暗沒了，色塊丟了，陰影去掉了，再抹去繁瑣的線條。
最終隻剩下，幾條簡單的幾何線。
一頭牛還剩下什麼？
意象！
隻要有點眼力，學過畫的學生，在淺顯易懂的畫稿麵前，基本上已經明白過來。
牛的變形過程，分明是在做減法，具象的減法。最後剩下的，自然就是抽象主義中，最為精髓的東西。
從具體事物抽出、概括出它們共同的方麵、本質屬性與關係等，而將個彆的、非本質的方麵、屬性與關係舍棄，這種思維過程，就是抽象。
牛的變形過程，顯然把這個定義，展現得淋漓儘致。
問題是……
這些畫稿，出自白葉之手。
白葉是誰？
大半年來，公認的學校之恥，藝術界的大水貨。
許多學生已經認定，對方之所以能夠成名，那是靠營銷、炒作的手段上位。所以他的作品就是垃圾，沒有任何的價值。
可是這樣一個，被大眾口誅筆伐，徹底打落塵埃的……藝術騙子。
現在卻當著大家的麵，畫了一組作品。
一組意義非凡的作品。
作為美術學院的學生，他們口頭上可以表示不屑，但是卻掩蓋不了自己的本心。隻要眼睛不瞎的人，基本可以確定，這組作品的內涵豐富，絕對不是淺薄之作。
奈何這組畫……
為什麼偏是白葉畫的呢？
一個學生痛苦抱頭，咬著牙道：“蒼天不公，沒長眼睛啊。”
“……要是我畫的，該有多好啊。”
同一個世界，同一個夢想。
這小聲bb，得到了許多人的一致認同，不少人情不自禁點頭。
旋即又有人反應過來，立馬擰頭瞪眼。
你配嗎？
我不配，你配？
呸！
幾個人你瞪我，我瞪你，玩眼神遊戲。
事實上，他們隻能這樣做，掩飾自己的無措。
打臉不成反被揍。
好尷尬。
“啪，啪啪，啪啪啪……”
就在眾人沉默之時，冷眼旁觀許久的中年人，也終於有了動作。他輕輕鼓掌，突兀的聲響在教室中回蕩。然而與剛才不同，在掌聲響起之後，底下也有了回應。
一個，兩個，三個……
教室中幾十個人，不約而同輕輕拍手。
聲音彙聚，逐漸變得激烈，仿佛雷鳴一般，轟然震動。
此時此刻，除了少數幾個人，或是拉不下臉，或是對白葉還抱著偏見以外，大多數人都遵循本心，通過掌聲表達自己的……歉意。
是的，這是歉意，也是彌補。
他們覺得自己不該人雲亦雲，更不該偏聽偏信，輕易否定一個人。