池思淼瞥見眾多考生愁眉苦臉地閉著眼睛找題目出處，心情甚好，忍不住淡淡地笑了起來。
他欣賞夠了，坐直了身子，正準備大發慈悲地提醒一下考生們這道題的來源，目光漫不經心地一掃，就發現蘇晏已經開始動筆了，在一眾苦思冥想的考生中格外明顯。
池思淼挑了挑眉，站起身朝著蘇晏的座位走去，他
步履極輕，沒有發出聲響。
蘇晏恰好打完大綱，文思泉湧，沉浸在自己的作文之中，並未注意到監考老師正在他身後看著他下筆。
池思淼瞥了一眼蘇晏的稿紙，見他的的確確是如此迅速地做出來了，心裡有些驚訝。又想到蘇晏是江陵府的小三元，不由得抬手摩梭了一下下巴。
他想到了另一個大名鼎鼎、才情豔豔的江陵府小三元，山長的得意門生陸弦之。這兩人貌似關係還挺不錯，池思淼覺得更有意思了。
時間一分一秒地過去，陸陸續續有考生想出來了，不管對錯，先下筆答卷。也有人直接放棄了這一道題，開始看後麵的題目。
然而看到第二題，學子們再次傻眼了，坐在明亮的考場裡懷疑人生。
這都是啥啥啥啊？
我真的讀過書嗎？我是不是根本就不識字？這道題分開的每一個字我都認識，然而合在一起這是啥意思？
第二道題的題目是：“乃是人而可以不如鳥乎？詩雲：穆穆文王。”
謝臨風就是在崩潰邊緣掙紮的學子之一。
他不久前才感慨人不如貓，怎麼現在出題人又說人不如鳥了。
至於這麼紮心嗎！
天地不仁以萬物為芻狗。
出卷人不仁，考生不如狗。
謝臨風雙手顫抖地翻到了第三題，一邊在心裡祈禱，出卷的夫子做個人吧。
最後一題是試帖詩，題目是：“黃花如散金。”
謝天謝地，秋日詠菊花嘛，這個他可以。
謝臨風在心裡打好了腹稿以後，剛準備提筆，突然間他猶豫了。
黃花真的是指菊花嗎？
謝臨風突然想他們寢舍院子裡那一顆桂花樹，桂花不也是黃色的嗎？
雖然此時桂花已經謝了，但是當初桂花被清風吹落的時候，不也是“黃花如散金。”的樣子。
我現在當場去世還來得及嗎？
謝臨風留下了沒有知識的眼淚。
好家夥，一場分舍考試就三題，自己三題全不會。
蘇晏寫完第一道題的草稿，打算趁著思路暢通，先將之後的題目草稿給寫完，最後再來謄抄交上去的答卷。
他拿起第二道題的卷子，看完之後不由得感慨，池夫子果然不會放過這分舍考試的好機會啊。
第二題是一道
截搭題。截搭題顧名思義，先截取再牽搭，就是將四書五經中的某兩個句子拚湊在一起。
好在四書五經蘇晏早就背得滾瓜爛熟，略微思索一番，便知曉這第二題題目的前半句是來自於四書中的《大學》，後半句是來自於五經中的《詩經》。題目的大意是讚美周文王仁愛的高尚品德。
這截搭題還真是出的巧妙極了。
蘇晏突然好奇這第三題會是什麼。
於是他便暫且放下第二題，拿起第三題的卷子看了一眼。
咦，第三題居然僅是一道普普通通的試帖詩？
難道是池夫子見第一、二題太難了，就選了一道簡單的題目給考生安慰？
不對，如果是這樣子的話，他大可隻出一道難題，這“黃花如散金。”肯定沒那麼簡單。
詠菊的詩句那麼多，怎麼偏偏選了這一句呢？
等等，真的是詠菊嗎？
《禮記》中有“季秋之月，菊有黃花”，但是並無“黃花如散金。”的原句。
原句是什麼？
蘇晏在腦海中飛速思索著，他有一點兒模模糊糊的印象，但是就是抓不著。
他苦苦思考了半晌。
算了，還是先寫第二題吧。
蘇晏暫且把這神秘的黃花放在心裡，動手寫起了第二道題的草稿。
池思淼一直有注意他的動作神情，便猜蘇晏意識到了第三題中暗藏玄機，但是一時半會兒並未想出來。
這才對嘛，要是都是一眼看出來，那可就沒有意思了。
他垂下眼眸輕笑。
作者有話要說：感謝所有小可愛們的訂閱支持！請不要拋棄我烏烏！鞠躬！
大題、小題的解釋來自於龔篤清《八股文鑒賞·八卦文淺說》
“二”這道題的相關出自於《論語·顏淵篇第十二》，原文是：哀公問於有若曰：“年饑，用不足，如之何？”有若對曰：“盍徹乎？”曰：“二，吾猶不足，如之何其徹也？”對曰：“百姓足，君孰與不足？百姓不足，君孰與足？”
對這道題感興趣的小可愛可以查一下金聖歎所編評《小題才子書》，裡麵有一篇範文，作者為顧虯（順治十五年二甲三十四名進士）。
“子曰：‘周監於二代，鬱鬱乎文哉！吾從周。’”出自《論語八佾篇》
“子貢曰：‘必不得已而去，於斯二者何先？’”出自《論語顏淵篇》
“乃是人而可以不如鳥乎？”出自《大學》，原文：於止，知其所止，可以人而不如鳥乎。意思（來源於網絡）是：小黃鳥棲息在山丘上，是它知道它應該停留在什麼地方，難道人還不如鳥嗎？
“穆穆文王,於緝熙敬止。”出自《詩經》，意思（來源於網絡）是：成就豐功偉績的文王就是運用身體力行的示範方式成功地推行了尚禮社會。
“天地不仁以萬物為芻狗。”出自老子《道德經》
“黃花如散金。”出自魏晉詩詞名家張翰《雜詩三首其一》
“季秋之月，菊有黃花”出自《禮記》感謝在2020-10-2611:43:09~2020-10-2712:46:25期間為我投出霸王票或灌溉營養液的小天使哦~
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