聽到這樣的誇獎, 孫靜言也是覺得通體舒泰, 這就是所謂的精神滿足吧，能夠儘自己的所能幫助彆人解決難題，自己也覺得十分開心。
“下次有這樣的事情, 叫我一起。”徐述之說。
孫靜言忙擺擺手：“這種小事, 就不用你動用關係了吧？”
徐述之笑著說：“你想到哪裡去了, 我的意思是, 我可以幫你出出主意, 跑跑腿。你彆一個人把好事都做了，也分點機會給我啊！”
孫靜言被他的說法逗笑了, 笑了好一會兒才停下來, 說：“好, 下次肯定叫上你。你這麼聰明，我肯定把最難的難題交給你解決。”
徐述之也不在意孫靜言的調侃, 說：“沒問題, 隻要我能夠幫得上忙。”
徐述之和朋友的讚美誇獎, 確實是讓孫靜言覺得很開心，可是老師們的“加量”優待就讓她覺得很苦逼了。
果然，不僅是英語演講小組的老師, 全能知識競賽小組的老師也給孫靜言送來了自己的“關愛”。
“靜言啊, 我們現在已經進入了模擬參賽的階段, 下期你來擔當主答題手, 好好準備吧！”
孫靜言看著老師離開的背影, 忍不住伸出了爾康手, 老師，我們還可以商量一下嗎！
成為主答題手，意味著必答題、搶答題、壓軸題等等，都是要首先去答的，不僅要記得答案，還得反應超快。
一般來說，搶答題題目出來以後，要在兩秒鐘內摁搶答器，並且說出答案。
要達到這樣的水平，那就是題目要在腦海中形成條件反射了。
這下，回去以後又至少得翻兩個小時的題庫。
果然是裝逼遭雷劈啊！孫靜言苦著臉。
孫靜言正苦逼得看題庫，上課鈴響了以後，班主任來了，在上課前，她宣布了一個消息。
“原本計劃在本月月末的秋遊活動，因為學校會迎來全市大檢查的緣故，所以取消了，請同學們做好迎接檢查的準備。”
“啊？！”
“竟然取消了！”
“檢查個鬼啊！我想去秋遊啊！”
“天哪，還讓不讓人活了！”
……
果然消息一宣布，就怨聲載道一片。
孫靜言心想，在這點上，好學校和差學校倒是差不多的，學校總是因為應付檢查而取消學生們的活動，而學生們就嗚呼哀哉不已。
班主任用黑板刷敲了敲講桌，將同學們的聲音壓了下去，說：“事情是學校做出的決定，你們這樣子，也是沒有用的。這個檢查對學校十分重要，是一次評優活動。希望在大檢查期間，同學們好好表現，不要給學校丟分。”
好吧，不僅不能去秋遊了，還要好好表現，大家更加不高興。
孫靜言也覺得有些遺憾，秋遊還真是挺好玩的呢。
接著，班主任又說：“既然秋遊取消了，那麼學校可能會組織明年的春遊活動，大家也不用太傷心。”
大家一聽，才算是受到了一點安慰，雖然春遊遙遠，但是好歹還有個期盼啊。
說完這個事情，班主任就開始上課了。
孫靜言花了三天的時間才將英語演講小組老師布置的十篇演講稿完成，幸虧中間有個周末，不然孫靜言還真是拚死都寫不完了。
鄭老師看了孫靜言的十篇演講稿以後，心裡十分滿意，錯誤幾乎沒有，用詞精準到位，扣題也很緊，絕對是範文水平的演講稿了。更重要的是，孫靜言難得每篇演講稿立意深刻，除了有漂亮的用詞和語法，連其中的思想也是值得思索的。
用詞準確語法精準，但是立意卻不深，這是很多初中生演講稿的通病了。也隻能說是因為他們涉世不深，所以思考的深度不夠，自然也立意不夠深了。
老師心裡滿意，臉上卻一點都沒有表示出來，還是板著臉說：“以後不能因為這些事情，就落下了演講小組的學習，知道了嗎？”
孫靜言忙點頭：“好的老師！”
鄭老師見她有些誠惶誠恐的樣子，又有些好笑，忍不住有些心軟了，說：“你自己選一篇，等下節課的時候，在大家麵前展示一下吧！寫作是沒有退步，但是不知道你的口語有沒有退步。”
孫靜言心裡鬆了一口氣，忙答應：“好的，老師！”
夏言猜中了一半，會選一篇讓她展示，但是是她自己選，不是老師替她選，更不是到了課上的時候隨機點。
大概是因為看到孫靜言確實是在短時間內寫出了十篇不錯的演講稿的緣故吧。
英語演講小組這邊算是應付過去了一半，接下來就是去全能知識競賽小組了。
抱著厚厚的題庫，孫靜言很是憂傷，李老師是比鄭老師還不好應付的人啊！
“靜言，你終於來了！”孫靜言剛到活動室，一個人就走了過來。
看著廖梓越臉上大大的笑容，孫靜言卻一點都不開心，這家夥真是給自己拉仇恨啊，看初一年級的幾個小妹妹，那眼神，簡直是要吃了她一樣！
儘管孫靜言最近忙得很，卻也從程穎慧那兒聽到了八卦，廖梓越已經當選為初一年級的級草了。對，他們學校的學生就是這麼無聊，不僅選校花選校草，還選級花級草，班花班草之類的。
孫靜言說：“是啊，接受老師的暴擊來了。你還是來了全能知識競賽小組啊？”
廖梓越說：“我不僅在這兒，也在英語演講小組哦！我去那邊上課也沒看到你，還以為是因為你水平十分了得，老師都覺得自己沒法教你，所以乾脆讓你自己學習去了呢！”
孫靜言撇了撇嘴，說：“一點都不好笑。”
“好吧，靜言，你要跟我坐在一起嗎？”廖梓越還真是鍥而不舍。
孫靜言搖頭，走到徐述之旁邊的位置上坐下，說：“我有固定搭檔了。”
廖梓越和徐述之眼神撞在一起，年輕但是敏感的雄性直覺，讓他們都明白了，對方跟自己看上了同一個人！
緊接著是不約而同地互相打量，評估對方的實力，看看自己是否能夠戰勝對方。
最後，廖梓越和徐述之都給對方的評價是，危險。
這個等級的意思是，跟自己實力相當，甚至超過自己，就算是全力一拚，都可能拚不過。
兩個男生，還沒有說上一句話，這敵意就產生了。
孫靜言沒有注意到這雄性之間的第一次交手，隻是讓廖梓越快點去找個位置坐下，老師已經來了。
廖梓越沒有坐到彆的地方，就坐在了孫靜言過道那邊的位置上。
孫靜言懶得理他，這家夥的牛皮糖屬性，她是已經見過的，反正趕也趕不走。
李老師進了活動室以後，掃視了一圈，三十多個人中準備地找到了孫靜言，視線停留了兩秒鐘，才移開。
“好了，今天是活動展示的時間。我們今天要請初二年級的隊員們，為初一年級剛進來的新隊員們，展示一下，我們全能知識競賽的風采，也讓大家熟悉一下這個比賽。現在，我來點兩個人作為主答題手，你們自己選人作為自己的隊友哈！孫靜言、徐述之，你們兩個作為主答題手上台來吧！”
初二年級的人心想，老師果然選了兩個最強的，初一年級的則是瞪著眼睛好奇地看著。孫靜言的大名是如雷貫耳，初二年級的學霸加校花的身份，讓她成為了學校裡最出名的人之一，再加上廖梓越的追求——初一的小妹妹是這麼理解的，導致孫靜言什麼都沒做，就成為了許多人眼中的情敵。
至於徐述之，因為其低調奢華有內涵的作風，初一的同學是不知道他的，畢竟大家都還在隻知第一名，不知第二名的年紀。
兩個人上了台，在活動室的兩邊站著，然後開始給自己找隊員。
被選中的同學也不扭捏，紛紛上台以後，組成了最新的戰隊。
經過一年的訓練，初二的同學現在都已經十分熟悉且適應上台展示的事情了，許多人剛來的時候，十分害羞，十分緊張，但是看到彆人都那麼大方那麼機敏，便也產生了向往的心思。
見賢思齊，人如果看到優秀的人，有了向往的心思，自然就是不自覺或者主動地學習對方了，在這樣的帶動下，那些本來害羞的、膽小的人，漸漸地也練出了膽子，練出了快速答題的能力。
這是知識競賽小組對同學們的提升作用之一吧。
兩支對戰的戰隊組隊完畢以後，李老師說：“好了，現在我們開始進入下麵的環節，開始答題了。”
第一個環節是必答題，每個隊伍輪著答題，這樣就能夠產生一種雙方正在對戰的緊張感。
按照知識競賽的習慣，一般是開始的題目會比較容易，越到後麵越難，所以到了這個環節結束的時候，比分就會拉開了。
隻是，這次的情況有些不同，李老師在不斷出題，孫靜言和徐述之不斷答題，兩個人一前一後，聲音此起彼伏，哪怕是到了後麵最難的時候，兩個人的答題速度也沒有放慢一點點。
初一的同學不太懂這些，所以看個熱鬨，倒是初二的同學驚歎不已，這就是大佬啊！厲害死了啊！明年的全能知識競賽，隻要將這兩個人派上場，就全都妥了吧！
初一的同學對兩個初二的尖子生都生出了佩服之情，反正他們覺得自己是做不到的。
唯有廖梓越皺著眉頭，那個男生是不是有毛病啊，竟然一點都不讓，答題答得很開心啊！為了這點小榮譽小勝利，跟靜言去爭，有意思嗎？
如果徐述之知道廖梓越心中所想，他就不會把他當成是對手了，這個人雖然比自己先認識孫靜言，卻不了解孫靜言，孫靜言不是那種靠讓才會贏的人，她喜歡競爭，喜歡戰勝強敵，獲得勝利後的滿足感，而不是彆人讓給她的勝利。隻要自己稍微放一點水，她就會發現的。
很快第一輪必答結束，雙方的積分都是一樣，兩個人都沒有答錯任何一道題。
李老師忍不住微微點頭，顯示出她很滿意。但是她忍著沒有誇獎兩個孩子，而是飛快地進入了第二輪，搶答。
搶答就比必答還要驚險刺激了，因為存在著誰手速快誰手速慢的問題。
兩個大佬依舊是飛快的答題，有人在下麵悄悄地計時，除掉李老師念題目的時間，兩個人答題的速度真的是超級快了，跟必答題的速度差不多了。
叮叮叮的搶答器的聲音不斷響起，一個有一個題目的答案被飛快地說出來，題目從天文地理到物理化學，再到文學藝術無所不包，無所不有，但是兩個人都回答的飛快，隻有到了搶答最後的時候，才出現了一些猶豫和思考的間隙。
緊接著，就是第三個環節，操作題了。
操作題跟坐在位置上答題不太一樣，需要的是答題者們站起來，來到答題板前，或寫或畫，甚至動手拚裝，才能夠完成這個答題環節。
當然，這個環節的題目要難多了，有時候要寫出題目的過程，有時候要寫出複雜的化學反應方程式，有時候是物理的電路圖之類的，總之五花八門的。
好在這個環節一般隻有三道題目，最後一道壓軸題會給出一刻鐘的時間作答。
到了最後這個環節的時候，孫靜言的弱項終於顯示出來了，前麵的題目她可以靠著背題庫回答得飛快，後麵的題目就因為缺少這段時間的訓練，顯得不如徐述之了。
最後孫靜言以微弱的差距，輸給了徐述之。
但是孫靜言一點都不覺得遺憾或者難過，相對於她這段時間的分心，徐述之可謂是十分用心了，如果自己這個不用心的人，反而應了徐述之這個穩打穩紮的人，她都要懷疑是不是真那麼不公平，不努力也可以贏得勝利了。
李老師對這次的演練結果十分滿意，點評雙方的表現說：“看得出你們在課餘時間也十分努力了，前麵的答題速度非常快，新題庫也熟悉的非常好。隻是靜言，你後麵的部分還是要加強學習。”
孫靜言忙說：“好的，老師。”
這樣一節課，就是給初一的新人們展示了全能知識競賽是如何進行的了。
當然，競賽是分為許多個小組進行的，一個小組會有五個學校的代表隊參賽，經過幾輪的對戰以後，到最後隻剩下五個學校的代表隊進入決賽，決出勝負。
所以比賽周期可不短。
教育部將這個比賽的時間提前到五月，也是可以理解的了。
應付完這些事兒，孫靜言才算是真正的鬆了一口氣。
下課以後，廖梓越追上孫靜言，說：“靜言，你今天晚上表現真好。有你這樣的隊員，我們學校奪冠都沒有問題了吧？”
孫靜言停下腳步，說：“事情沒有那麼簡單的，廖梓越。今天確實是表現不錯，一個是因為李老師選的題目簡單，另一個是競爭對手比較少。我想，彆的學校像我們這樣的選手，應該還有很多，所以今晚的演練算不得什麼。”
為了快速的過一遍比賽的程序，李老師選題確實是偏簡單了。
廖梓越便換了方向安慰孫靜言，說：“你今天隻差一點點就贏了那個人，我覺得，綜合實力上，你應該比他厲害，這次隻是運氣不好。”
孫靜言說：“還好吧，我心服口服就是了。最近我疏忽了練習，人家做練習很認真，他贏了我，理所應當的。廖梓越，你要知道，這個世界跟龜兔賽跑的世界正好相反，越聰明越有天賦的人，反而越努力，倒是平庸的人，反而越加滿足於自己的平庸。”
如果不是因為像烏龜那樣沒有天賦的人，太過於滿足於自己的平庸，哪裡會有龜兔賽跑的故事來激勵人呢？
孫靜言想告訴廖梓越的是，自己明白輸贏的原理，所以並不需要他來安慰。
廖梓越的心思孫靜言都知道，她也直白地拒絕過，她比較欣賞的同齡人，有徐述之的沉穩睿智，卓然對音樂的執著追求，張代遠對朋友的義氣，甚至有黃丫可愛的傻氣，可是沒有廖梓越這種蹩腳的安慰。
廖梓越到底是還年紀小了一些，思想不夠成熟，所以不明白孫靜言心裡是如何想的。
走出校門，就看到夏言和程穎慧在等著他。
看到不遠處的廖梓越，夏言玩笑說：“這個尾巴怎麼現在還在啊？”
孫靜言說：“他也進了全能知識競賽小組，所以一起補課到現在。”
程穎慧也讚歎說：“他可真是夠執著的。”
孫靜言說：“是夠執著的，可是用錯了地方，如果放在學習上或者其他的方向，可能會有更好的回報。”
意思是自己是不會有任何回應的。
程穎慧點頭說：“也是啊，有徐述之在前，廖梓越這種校草級彆的男生，也入不了眼了。”