也不是說這首歌不好，能夠流傳至今當然是經典，隻是偶像這個詞是近些年流傳開的，表演的內容也極具外國潮流影響，以流行歌和炫酷的舞台組合在一起表演。
這也就好比讓大家比賽唱黑泡曲，結果有人上去唱了一首童謠一樣。
風格與眾不同，略顯奇葩，但是這首歌又沒問題，連老人聽了都要誇一句是個愛國的好孩子。
突然知道為什麼那位林大爺會說南喬有天賦了。
眾人看向南喬的眼神一下子就變了，從一開始看勁敵的眼神變成了敬佩，第一次看見思想如此偉大的人。
不過聽著聽著，也就被南喬的聲音帶進了歌曲之中去了。
經典老歌，之所以能被稱之為經典，除了旋律確實很棒之外，其中的內涵也是豐富，它講述的不是一個人的故事，而是一代人、幾代人、甚至於一個國家的故事。
如今的年輕人很少會聽這樣的歌曲，可但凡一聽，無一不動容。
導師臉上的表情也從一開始的錯愕轉為認真，尤其是冉藝，一邊耳朵帶著耳返聽南喬麥克風的收音，一邊聽現場的聲音。
這首歌，旋律簡單，卻不是那麼好唱的，原唱是兩位國家級藝術家，如今皆已年過耄耋之年，一輩子的技藝都呈現在歌曲中，幾乎沒有人能演繹出比原唱還要好的版本。
南喬的聲線很獨特，是一種偏清澈的聲音，說話時尾音會不自覺上翹，像是貓咪的尾巴，撓得人心癢癢，本該輕飄飄的，可在這首歌裡偏偏穩重了下來，帶著幾分天真的期盼，宛如稚嫩的孩童親切地祝福祖國，苦難終將過去，留在這片土地上是明媚的風光。
和原唱幾乎是兩種版本的演繹，卻不知道為什麼……很好聽，甚至於大逆不道地說一句：和原唱不相上下。
南喬的最後一個音落下，現場陷入了長久的沉默。
冉藝拿起話筒，第一次卡了殼，半晌才慢慢地鼓起掌來。
這掌聲像是會傳染一樣，傳遍了整個演播室。
“你是我……目前為止，聽到唱的最好的一個。”
冉藝的評價讓全場嘩然。
“這個意思是，他比雲子濯燕嘉那些人還強嗎？”
“好高的評價啊……”
“太強了，我雞皮疙瘩都聽起來了。”
“當然，我不是說你的技巧性有多強，或者說你唱歌唱得有多厲害。”冉藝繼續說，“甚至可以說你的技巧是一塌糊塗，完全沒有基礎，再看一眼那個所謂練習時長一個月，確實是這樣的，技巧等同於沒有。”
這……那這樣還能算唱得好嗎？
“但是你強就強在這個地方，你沒有技巧，全是感情。”冉藝比了一個大拇指，“你太大膽了，我不知道該怎麼說好。”
“這首歌多經典啊，經典到每年春晚都沒有幾個人敢唱，你倒好，上選秀節目來唱了。”冉藝很無奈，“但偏偏你唱得很好，讓我想挑你一大堆技巧上的毛病的時候，又不自覺被你歌聲中的感情說服。”
“很讓我意外，那位林大爺確實沒有說錯，你有很高的唱歌天賦。”
想唱好歌簡單嗎？
當然簡單，技巧性的東西都是練出來的，隻要不是五音不全的人，一首歌反複磨個幾個月，也能唱得非常好。
可技巧磨出來了，感情不到位，唱什麼都像是華而不實的空殼包裹著一團敗絮，是雞肋，食之無味，棄之可惜。
很多人都是這樣的，空有技巧，沒有感情。
偏偏南喬反了過來，空有感情，沒有技巧，偏偏感情還能牽動人心……這就很強了，情緒渲染能力十分強，這種人學起唱歌，那就是事半功倍的存在。
“你的這個成績，真的很讓我糾結。”冉藝看向其他人手裡的成績條，“讓我抄抄作業吧，我實在是不知道給他什麼樣的成績了。”
理智告訴她，不能給太高，但是感性又告訴她，這個孩子值得一個A。
這才一個月啊，甚至不知道是不是係統學習唱歌的一個月。
“彆看了，我也不知道。”沈書舟無奈地把自己空白的成績條展示給冉藝看，“你糾結的就是我糾結的，冉姐你是專業的都這麼糾結了，我還能比你更果斷嗎？”
周清逸夾在中間無奈的笑。
四個導師你看看我，我看看你，還是不能決定下來成績，周清逸索性拿起麥克風問南喬：“除了唱歌的話，你還有準備什麼彆的表演嗎？可以讓我們給你加分的那種，比如說舞蹈啊rap這樣的。”
南喬想了想，“有是有。”
“哦？”四位導師都來了興趣，“是什麼？”
“應該算是……舞蹈吧？”南喬不確定地說。
“那就開始展示你的表演吧。”
四位導師嚴陣以待，練習時長一個月的孩子一張口就把他們驚豔到了，萬一舞蹈也驚豔到他們了呢？
想想就期待啊。
南喬見導師想看，又想到合同裡特意注明的一條：乙方不得以任何形式搞砸舞台或者消極表演。
“那麻煩幫忙放一下音樂吧。”
作者有話要說：注歌詞來源《我的祖國》
雖然歌詞用了我的祖國，不過由於很多客觀原因，大家就不要代入我的祖國這首歌了，當成另一個麵位的另一首歌吧，原唱也是我隨便編出來的，和《》我的祖國》沒有關係！！，找書加書可加qq群952868558