跑上三樓,跟著老師拐了個彎進了活動室，隻見兩個小男孩正扭打在一起，其他學生們圍在一起，給他倆加油鼓勁,呐喊喝彩。
“葉天天,方鵬,你們怎麼又打起來了？！”校長立刻上前把兩個小豆丁分開，頭痛地道。
“這次不會又是因為他弄丟了你橡皮才打起來吧？”一直細聲細氣付朝雨現在語氣也重了很多,嚴厲地問，“葉天天,你看看你打他打得多重啊！”
叫葉天天小男孩辯解道，“他越過了我們畫好三八線！還擅自用我橡皮！”
被打方鵬道：“我沒有越過！是你畫不公平，你應該重畫！你之前還弄丟了我橡皮還沒還呢,我用用你又怎麼啦？”
葉天天還要反駁,結果後麵衝進來了呼啦啦二三十號人,其中11個男長得居然那麼帥。都傻眼了，其他孩子們也瞪大了眼睛看著他們,還有些小女孩紅了臉,倒沒人關注他倆雞毛蒜皮了。
校長看他們進來,想起來還在錄節目,於是道：“都回到座位上去，我們來歡迎一下遠道而來給我們上課大哥哥們。”
打架事件被迫擱置,孩子們回到座位上，好奇地打量著他們。
不知道為什麼,在這些孩子麵前和在普通觀眾麵前感覺還不一樣。
少年們站上了講台,一字排開,下次介紹著自己名字。
雲遊和淩宵行介紹到自己時候,在班級裡引發了一陣小小歡呼。
雲遊指著自己問：“你們認識我？”
孩子們拖著特有長音道：“認——識——”
“我看過你們《造星計劃》。”離他們近一個前排小姑娘大聲道。
“你們歌很好聽。”
“我刷顫音看過你們片段。”
“《腐爛》歌在顫音很火，有很多人翻唱！”
孩子們七嘴八舌地說著，倒讓雲遊他們挺驚訝，沒想到這個年紀小孩子們懂這麼多，還知道“安可”、“Ace”之類名詞意思，令人刮目相看。
介紹過了一遍之後，校長和付老師又活躍了一下氣氛，道：“孩子們來自我介紹一下讓大哥哥們認識你們吧，誰要第一個上台自我介紹？”
孩子們麵麵相覷，表情既躍躍欲試，又不敢表現自我，有幾個人緣好孩子被推舉出來又羞惱地躲到後邊去。
這點還讓少年們新奇，他們當練習生時候就是爭先恐後地表現，因為表現意味著有更多鏡頭和關注，就可能增長自己人氣，不存在這種躲著不願意表現情況。
校長和付老師勸了好一會才有一個磨磨蹭蹭地上去了。
正是剛剛打架葉天天。
葉天天剛剛打架還打得特彆起勁，現在站在這麼多人和鏡頭麵前，臉漲紅了都說不出話來，最後底下傳來一個聲音：“你行不行啊，不行就下來。”
葉天天梗著紅脖子道：“有本事你上來啊！”
一個小朋友毅然決然地站了起來，大踏步上去，好哥倆地搭住葉天天肩膀，道：“這是我好兄弟葉天天，我是他好兄弟方鵬，我們都喜歡籃球，經常一起打打籃球打打架什麼。”
“方鵬！”付老師無可奈何喊道。
底下頓時一片哄笑，葉天天也沒一開始剛上講台那麼緊繃了，放鬆了很多，道：“不過大部分都是我打他。”
“那是我故意讓著你好嗎？真打起來你肯定打不過我。”方鵬不服氣道。
“那不如現在咱倆比劃比劃？”葉天天擺了個跆拳道起手式。
“來就來，誰怕誰啊。”方鵬嚷道。
付老師不得不上去把倆人拉了下來，在滿堂笑聲中教訓他倆道：“你倆不要總是打架，不然到時候節目播出你們爸爸媽媽可是會看到。”
孰料方鵬卻眼睛一亮：“那太好啦，這樣他們在外地打工時候也能看到我了。”
聽到這話孩子們被啟發到了，頓時都有點想上去也自我介紹一下，躍躍欲試地張望著，而大人們卻有點突然沉默。
“這些很多都是留守兒童嗎？”雲遊問校長。