蔣帆說話算話，第二天就背著小書包去學堂了，到地方直接找個小角落，將衡官給他的教材拿在手裡，順手給小夫子一個障眼法，讓他離自己遠一點。
畢竟他到學堂隻是做做樣子，也不是真的需要咿咿呀呀搖頭晃腦的讀書識字。
書童為他將幼兒讀本擺好，又給他一樣一樣的擺零食，不知道的以為他是來吃飯來的，引得其他同窗紛紛側目而視。
魯老爺對人好的方式，永遠離不開投喂。
蔣帆越過他忙碌的小腦袋抬頭看看四周，一個學堂裡的學生，年齡參差不齊，個頭也高高低低，他在這一群人裡是年紀偏大的，因為這個孩子在他沒來之前，就是個不愛上學的地主家兒子。
蔣帆至今不知道魯老爺是哪裡來的自信他這兒子能給他考個功名回來。
原本他也沒打算上這種幼兒班、重新學這裡的文字，在凡世間獲得錦衣玉食和功名利祿對他來說，其實已經沒有意義。
而且一個做過高官的人從幼兒班學起，比羅春華剛考上大學又重新回去上高中還慘。
雖然精通凡間界一種新的文字對他來講不是什麼難事，他可以十分鐘內找出文字規律，而後過目不忘所有書本內容，所以他抗拒的重點就是，裝幼童學文字所耗費的時間裡，所見內容之空乏，對他來說可不算無所謂的事情了。
但是他必須在這裡考個功名，隻為了獲得一些無關人等的同意，他才能娶另一個超然世外的神仙。
蔣帆嘬著牙花子心裡直愁的慌，這都是什麼事兒啊！
也不知道是在考驗誰呢。
隨手翻了翻自己需要學的東西，突然覺得這好像一個輪回。
凡間界語言不需要學了，神仙界的語言和理論卻要學，大神仙怎麼了？依然與這些咿呀學語的孩童一般無二。
蔣帆心下一哂，屏蔽掉所有的攪擾，將全部心神注入書籍，神思遨遊其中。
讀書原本就是枯燥的事情，更不必說衡官給他的這本書裡，包含一整個可望不可即的神仙世界、全部奧義複雜的理論內容，饒是蔣帆沉穩，也不過是捧著書本勉強學了文字，然後就抓狂了，不是他不能堅持，而是他即使勤奮努力，也根本無法理解這其中的含義。
程度比之小學畢業直接進入高科技項目的開發研究還難。
所以跟衡官一起流落至此，蔣帆第一件事就是纏著衡官給他改教材，衡官也沒嫌他麻煩，用幻境模擬實景，給他立體演示書中內容，現在雖然說內容不變，還是繁雜深奧，但是起碼他可以看演示理解其中含義，也能寓教於樂。
偶爾蔣帆也不得不感歎一下，果然教育這件事，興趣是最好的老師。
至於衡官是為什麼能將這些內容了解得如此明晰透徹的，恐怕她自己也不記得原因，而他也不是很想知道。
直到下學，蔣帆都沒離開幻境，小夫子“看不見”他，而在其他人眼裡，蔣帆伏在桌案上睡的正香。
魯小姑娘跟隨著給蔣帆送課後點心茶水的家丁一同來到書院，如願把“偷懶”的蔣帆抓個正著。
“哈哈！魯家寶兒，你這不思上進的，果然偷懶！”